原型设计加用户规格说明
蔡晨旸349 蔺皓雯369
工具：墨刀
博客作业：https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2016SE/homework/2180
原型链接：https://modao.cc/app/8kIgaQgq0a3U7EON3W8C2Jzti8VezYf
一.定义相关概念
- 核心功能：随机生成任意题数的小学计算题
- 设计目的：使小学生的数学计算能力提升，老师和家长对小学生的作业布置和批改更轻松。
二.定义典型用户和典型场景
| 用户 | 身份 | 困难 | 期望 |
|---|---|---|---|
| 小张 | 小学生(成绩一般) | 无法及时知道作业答案 | 能及时知道自己答案对错 |
| 小华 | 小学生(成绩较好) | 老师的作业量太少，想更快提升自己成绩 | 做更多的题 |
| 林老师 | 老师 | 作业题数量一大，难布置 | 更轻松地布置作业 |
| 李先生 | 家长 | 检查作业困难 | 知道题目答案 |
三.用户如何使用软件功能
- 首先进入登录页面，点击注册，提交注册信息，后进入题目属性页面，选择所需作业年级和题数，进入练习题界面，抄写题目并进行作业。
三.给出界面原型设计
一.登录页面
二.注册页面
三.题目属性页面
四.题目生成页面
四.描述主流的用户/软件交互步骤
- 目前软工未完善，但希望能做到，用户对软件的使用结果对错条数记录在软件中，影响软件的出题难度。若错误题数比例下降，则上升题目难度，反之下降题目难度。这样一步步提升学生的水平，并能做到符合自身能力水平的题目。
五.系统功能描述及验收验证标准
- 功能：以随机的方式产生客户要求数目的小学数学题目及答案。
- 标准：题目没有显示问题，题目数量足够，答案准确无误，不超纲。软件不会因同时使用人数大而崩溃。
六.写出产品可能的副作用
- 老师：可能使老师的数学计算能力下降，由于长期的作业布置方便，思维敏捷程度下降。
- 家长：可能逐渐忘却孩子的学习进度，或不知道孩子实时的数学学习程度。
- 学生：可能逐渐开始偷懒，不再严格自律督促自己做题，利用软件偷懒，反而因此软件耽误了计算的学习。
七.团队协作
- 我与队友密切合作，共同解决遇到的问题。
