- 为了让小学生得到充分锻炼，每个练习题至少要包含2种运算符。同时，由于小学生没有分数与负数的概念，你所出的练习题在运算过程中不得出现负数与非整数，比如不能出 3/5+2=2.6，2-5+10=7等算式。
- 练习题生成好后，将你的学号
需求分析：由于针对的是小学生，只需要100以内的数据即可。另外，多个运算符可能存在一定的难度，故涉及两个运算符，让同学们有信心去学习。
功能设计：输入一个参数n,随机生成n道算式，
设计实现：使用了数学方法中的生成随机数的方法，获取个位十位的数据，定义了一个SZYS类，用于去实现算式的交换。
测试结果：
核心代码：
总结：由于编程基础不好，在整个设计过程中，相对比较吃力，遇到很多麻烦，即使参考了别人的，但还是不能够很好完成要求，使用了数学方法中的生成随机数的方法，获取个位十位的数据，定义了一个SZYS类，用于去实现算式的交换。
psp:
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SP2.1 |
任务内容 |
计划完成需要的时间(day) |
实际完成需要的时间(day) |
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Planning |
计划 |
1 |
1 |
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· Estimate |
· 估计这个任务需要多少时间，并规划大致工作步骤 |
5 |
6 |
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Development |
开发 |
5 |
6 |
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·· Analysis |
需求分析 (包括学习新技术) |
2 |
2 |
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· Design Spec |
· 生成设计文档 |
1 |
1 |
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· Design Review |
· 设计复审 (和同事审核设计文档) |
0.5 |
0.5 |
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· Coding Standard |
代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) |
3 |
3 |
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· Design |
具体设计 |
2 |
2 |
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· Coding |
具体编码 |
2 |
2 |
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· Code Review |
· 代码复审 |
2 |
1 |
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· Test |
· 测试（自我测试，修改代码，提交修改） |
1 |
1 |
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Reporting |
报告 |
1 |
1 |
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·· Test Report |
· 测试报告 |
0.5 |
0.5 |
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· Size Measurement |
计算工作量 |
2 |
1 |
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· Postmortem & Process Improvement Plan |
· 事后总结 ,并提出过程改进计划 |
1 |
1 |
