教育教学 - 文章分类 - shallyzhang

痛，并快乐着的班主任生活

摘要：选择这样一个主题并非偶然，而是今天一天的学习反思后的总结。与各位同学相比，我比大家要幸福多了，在我们学校里也是众所羡慕的一个班主任。因为这个班是一个八年一贯制的班级，与我以往所带班级不同的是，普通高中要追求升学率，而我的相当于是直升班，本一率100%包读到研。这样的班级的学生也是全国选拔的顶尖同学，可是就是这样一个班级，当带着所有的人的期待与羡慕走进时，发现他们一样是一个孩子。十五岁背井离乡到苏州这里求学，从没离开过父母，从没住过宿。第一天晚上巡视宿舍，女生宿舍哭成泪人的是一堆。好不容易安抚他们下来了回到宿舍，顾不及洗漱躺下就睡着了。可就在梦乡中有咚咚的敲门声，原来小Z睡不着想家了，安抚着她，阅读全文

posted @ 2013-12-20 09:12 shallyzhang 阅读(360) 评论(1) 推荐(0)

他们一样值得我们尊重

摘要：上午是季老师的关于心理方面的讲座，季老师风趣的话语不时逗得大家哈哈大笑，更多的是引发大家去思考，去探索。印象中最深的是季老师一直用她自己教育孩子以及与学生沟通的方式，她始终告诉我们一个道理：我喜欢，我选择，我负责。自己的事情应该自己负责，遇到问题，不同年龄段的孩子应该有他自己的处理方式，这个时候作为大人应该尊重孩子的决定，并支持他的选择。下午是朱老师的关于《为什么受伤的总是我？》为标题的沙龙，从范跑跑到陈不管，朱老师虽然没有发表太多的观点。但他在篇之前曾说过一句话，你们以后会感谢我。当时有点不是很理解，但是半天下来之后，我明白朱老师的用意，教授就是教授。不是通篇的说教，而是让你自己去感受。上篇阅读全文

posted @ 2013-12-20 09:09 shallyzhang 阅读(172) 评论(0) 推荐(0)

今天学习有感

摘要：上午是关于班主任情感漫谈。关于班主任，一个有血有肉的人，有的时候为了教育必须要压抑自己的情感，有的时候为了教育要释放自己的情感。但如何控制，何时放，何时收？鸭梨好大噢^_^。下午是有关于特殊生的教育的分组讨，当我作为组长被请到台上的时候，我觉得肩上的担子很不一般。就像陈老师所说那样，我为有必要为了10%的特殊学生，而放弃90%的优秀学生吗？答案是什么？手心手背都是肉，该如何决择？好难啊？做老师不容易，做班主任老师更不容易！但是有一点我们应该清楚的是我们不是放弃90%的学生，而是他们的自我管理能力可以得到好的控制所以说我们不是放弃他们，而是说我们只是把我们的精力更多的分配给那些10%的学生。让他阅读全文

posted @ 2013-12-20 09:06 shallyzhang 阅读(127) 评论(0) 推荐(0)

用心，用情的最美班主任

摘要：一头长长的黑发，一件长长的连衣裙，加上一口甜甜的普通话，那既熟悉又陌生的仙女降临了。我以为是南师的实习生来帮忙，伴随着徐处长的介绍，我头脑印象突然清晰起来，刚开学校的时候学校给我们播放过苏州教育十大人物中的主人翁之一。欣喜、激动，那个在银幕中出现的偶像就这样出现在我的面前，我不知道该如何形容我的高兴劲儿。但是我知道，仙女真的是来到我们身边，给我们送仙露来了。用心，用情那九个智慧的故事，孩子们成长进步的点滴，是那么的真实，那么的感人，仿佛这三年我跟她一起走过，她的学生是幸运的，更是幸福的。所以作为她的“学生”我体会到了她故事背后的智慧，用心，用情的喜悦。不能小看学生的智慧，更不能小看学生的能力。阅读全文

posted @ 2013-12-20 09:05 shallyzhang 阅读(176) 评论(0) 推荐(0)

开课反思

摘要：先说一下课题设计的构想与实施情况：原先这节课的内容是安排在五一之后上的，但刚好五一的时候接到开课通知，所以课就一直留到现在。考虑到学生几乎都忘得差不多了，所以课的内容先从复习最基本的打印语句开始然后慢慢引出打印一行运用单循环，但课堂中以出现了学生将print语句中的两种格式都忘记得差不多了，所以课堂中临时调整了让学生熟悉分号的用法。在让学生实现单循环的时候，大家想到了while 和for，但同学实现代码编写的时候多数用的是while，这是我之前没有考虑到，但课堂出现这样的情况，我只能将计就计，不能将学生强拉到我的思路上面来。课程的思路主要是想引导大家和我一起分析，一起完成，所以我基本上没有用电阅读全文

posted @ 2013-05-21 15:26 shallyzhang 阅读(256) 评论(0) 推荐(0)

莫言/文[转]

摘要：莫言/文我们应该用我们的文学作品向人们传达许多最基本的道理：譬如房子是盖来住的，不是用来炒的；如果房子盖了不住，那房子就不是房子。我们要让人们记起来，在人类没有发明空调之前，热死的人并不比现在多。在人类没有发明电灯前，近视眼远比现在少。在没有电视前，人们的业余时间照样很丰富。有了网络后，人们的头脑里并没有比从前储存更多的有用信息；没有网络前，傻瓜似乎比现在少。我们要通过文学作品让人们知道，交通的便捷使人们失去了旅游的快乐，通讯的快捷使人们失去了通信的幸福，食物的过剩使人们失去了吃的滋味，性的易得使人们失去恋爱的能力。我们要通过文学作品告诉人们，没有必要用那么快的速度发展，没有必要让动物和植物长阅读全文

posted @ 2012-12-13 09:09 shallyzhang 阅读(128) 评论(0) 推荐(0)

感动于初二的孩子

摘要：天气有点凉了，一不小心就感冒了，这两天咳嗽得很是厉害。昨天上初二（5）班的课，走进教室，可能是因为咳嗽的原因，原先一直要说安静我们上课了的教室，突然间很安静。讲程序设计，算法的演示不可避免的要在黑板上演示，粉笔灰呛得又是一阵阵猛烈的咳嗽。孩子们急坏了，都在说老师：“您就用电脑演示吧，别再用黑板了，粉笔灰呛得您咳得我们心疼。”还有的说：“老师您喝口水再讲好了！”。。。。只言片语，感动得我眼泪在眼睛里打转。这些孩子太贴心了。说来也算是跟这些孩子有缘份，原先小高考是在上半年，所以我一直带高中，初中偶尔老师出差去打个酱油代个两节课。但近两年放到了下半年，于是高中的老师小高考结束后就没有课了，所以学校为阅读全文

posted @ 2012-11-02 10:10 shallyzhang 阅读(191) 评论(0) 推荐(0)

新课改下，教师角色知多少？

摘要：作者：张如意 “师者，所以传道授业解惑也。”这是中国几千年来对教师的一贯要求，但是，随着新课标的实施，这种说法越来越显示出它的缺陷。在传统的教学中，教师是教与学的主体，是学生的“知识源泉”。新《语文课程标准》明确提出“教师是学习活动的组织者和引导者。” 那么，新课改下，教师的角色有多少呢？ 1、做平等的合作者重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。教师和学生应是平等的合作者，要彼此尊重，互相信赖。要想真正成为学生的合作者，教师不仅身体要走下来，走近学生，更为关键的是心要走下来，贴近学生，与学生交流，一起活动，共建和谐的教学氛围。合作意味着参与，师生有一种共同... 阅读全文

posted @ 2012-02-20 13:56 shallyzhang 阅读(579) 评论(0) 推荐(0)

培训感想

摘要：上周五报告听完后，我就一直在思考，也在结合自已的工作实际。发现这一上午的收获真的很大。匆忙赶到学校上课时，同事看到我的神情摇头笑着说：“你小样又被洗脑了吧？”我笑而不语，其实我想说我又一次接受了来自心灵深入的洗礼。一、责任。记得开学第一天，我对学生对过这样的话：你们这代人是最缺少信仰的一代人。而如果一个要成大气的，有志向的人首先不能缺的就是责任二字。一学期以来，在他们身上我看到好多同学惊人的变化，从一开始的丢三拉四，到现在的紧紧有条；从自私自利到现在的不管什么时候都会想到他人。责任二字在他们心里有了一定的地位。开心，而这次报告再次听说这样的关键词，那种开心不言而喻。二、紧跟时代变化。身为一个信阅读全文

posted @ 2011-06-07 14:37 shallyzhang 阅读(144) 评论(1) 推荐(0)

课堂教学的三个关键着眼点

摘要：作者：刘丽多年来，我听了许多公开课、研究课。这些课有的注重知识的广度，有的注重知识的深度；有的注重课件的漂亮，有的注重上课形式；有的课展示的是教师，而不是学生；有的课事先演练了多次，作秀多了些，观赏性太强，却少了一份真实…… 这些课正潜移默化地影响着教师们的教学。结果是，一方面做课的觉得太累，另一方面，看课的觉得太远。信息技术课每学期36学时，假如我们每节课都这样上的话，教学结果会如何呢？学生又学会了些什么？因此，我经常思考这样的问题：公开课应该怎么上，是否应该和常态课一样，如何让每个学生在45分钟里有所收获，教师的着眼点是什么。我认为，教师的着眼点应该是学生课上实践的内容，也就是学生练习阅读全文

posted @ 2011-06-02 16:13 shallyzhang 阅读(277) 评论(0) 推荐(0)

做一个高“听商”的教师

摘要：作者：边楚女听课，是教师专业生活的一部分，也是教师专业成长的重要途径。每位教师，一旦以听课者的身份进入课堂，就成了课堂生态系统的一分子。这时，你既是一名教师，又是一名学生；既是一名倾听者，又是一名思考者；既是一名课堂上师生共同发展的见证者，又是一名以他人之课为鉴的反省者。笔者经常看到一些听课的教师，不辞辛苦地把教学过程和所有PPT内容、板书等全程“复制”下来，听课记录本上却很少有自己主动思考而生发的问题和感悟，评课也只是流于形式，偏爱使用“结构合理、重点突出、学生参与度高、教学效果好”等无关痛痒的结论性语言。更有甚者，占据教室一隅，却“心不在焉，视而不见，听而不闻”，听完课后，未见其与执教者交阅读全文

posted @ 2011-06-02 16:12 shallyzhang 阅读(225) 评论(0) 推荐(0)

第三届苏州市信息技术与课程整合高级研修班

摘要：培训活动安排活动名称工期活动内容时间备注活动一3个工作日⑴信息技术与课程整合的实践与思考；（金陵 4课时）⑵信息化教学设计（倪忠平4课时）；⑶案例研讨与再设计(倪忠平 8课时)2011.6开班典礼活动二7个工作日（二个月的网络课程）教育技术能力中级培训面授（祝智庭、叶丽新 8课时）网络辅导（徐梅等教学团队 50课时）2011.7具体时间和安排根据具体情况作调整（分班进行）活动三4个工作日⑴交互式电子白板教学设计展示与研讨；（周菊明、胡国华 16课时）⑵巧用PPT；概念图、思维导图在教学中的运用（赵立峰、叶鹏松 16课时） 2011.8活动四2个工作日⑴教学实践与研讨（8课时）⑵信息技术与课程阅读全文

posted @ 2011-05-27 16:15 shallyzhang 阅读(218) 评论(0) 推荐(0)

转“各地基本功测试”试题

摘要：2010江苏省高中三项基本功比赛在洪泽举行，考试分三项：上机操作、教学设计和说课、评课。时间都是三个小时。同时在之前每个老师需要提交一个教学视频和教学博客（或网站）；到时视频和博客的评分也会进入总分中。第一天上午：考试形式：专业知识与操作技能试题时间：3个小时一、简答题1．在人工智能技术发展历史上，曼彻斯特大学的图灵早在60年前就计算机是否具有人工智能，提出了著名的“图灵测试”。请简述“图灵测试”内容。2．数字图像有许多存储格式，其中jpg和bmp是两种常见的图像文件格式。试比较jpg图像与bmp图像的基本特点，并举例说明bmp图像文件大小是如何计算的？3．swf格式文件是Flash动画的一种阅读全文

posted @ 2011-05-27 15:47 shallyzhang 阅读(344) 评论(0) 推荐(0)

课堂随想

摘要：发表于：2010-3-30 16:31下午三四两节连上信息课，所以之前备课的时候很是充分。第三节课一切顺利，第一课下，布置了作业，便回办公室去喝口水，接着回来上课，在我推开门的那一刻我傻了，几个男同学围在那里玩“精恐英雄”。我有些火冒，但是我还是忍住了没有发火，上次课的时候已经强调过这个问题了，还有有个别不怕死的同学带游戏过来。通过一些技术我查到了，游戏的来源，在之前我说请这位同学自己跑来说明，但是他没有。我又给他几次机会，他还是没有，下去巡逻一下后，转到他身边跟他说，他还是很镇定，说是不是自己拷来的，而且通过某种途径下载下来的，但是机房我已经屏蔽掉了下载软件啊？后来我才发现一个问题，该学生从阅读全文

posted @ 2011-05-19 13:57 shallyzhang 阅读(164) 评论(0) 推荐(0)

聪明的学生

摘要：发表于：2010-4-1 15:37曾经一度我很自豪地认为，在我们学校机房管理上还算可以。没有什么让人特别烦心的事，但是今天这个想法被我可爱的学生给破灭了。之前为了防止学生上课的时候玩游戏，下载一些带病毒的计算机程序，我把一些应用程序以及2M以上的压缩文件下载给屏蔽掉。与此同学禁止学生进机房严禁带USB等存储设备。这样机房的管理上清爽了很多。可是好景不长，最近一段时间发现学生又开始玩游戏了，通过路由表我查出了游戏的发源地X同学，但这前我仍着装着不知道，我说“现在给这位同学一次机会说明一下游戏的来源”那位同学无动于衷，于是我使出了我最“奸诈”的一招——将该机器重启，然后我故意走下去巡逻说：“我看阅读全文

posted @ 2011-05-19 13:56 shallyzhang 阅读(170) 评论(0) 推荐(0)

带初中学生课的感想

摘要：发表于：2010-4-2 16:28算来已经有四年没有带过初中学生的课了，记得当初带初中学生的课也是学校老师调配不过来，才带的。这一学期，信息中心的头儿调至本部去帮忙，信息中心忙不过来，所以就把办公室的另一个老师调过去帮忙。但由于该老师的课务比较重，学校就让我来接手初二的信息技术课。之前一直听任课老师说初二的学生有多坏：他们会把零食偷偷带进机房吃，然后偷偷塞进机器的某一个地方，等你发现了已经是发霉了或者。。。，他们会不穿鞋套，然后在门口给你耗着，他们会在桌子上写字，显示屏幕上乱画，更会把一个机房的所有的键盘调整成同一种花色的键。因为是管机房的，所以我想了很多的办法来对付他们。情况有所好转，但是阅读全文

posted @ 2011-05-19 13:55 shallyzhang 阅读(173) 评论(0) 推荐(0)

我拿什么来拯救你们？我的孩子

摘要：发表于：2010-4-7 09:16信息技术基础部分，作业都是要上机操作的，所以一学期以来一直都没有书面作业。本学期开始讲算法了，根据以往的经验，我觉得有必要给他们布置一些书面作业，这样复习的时候也有些资料！第一节课是六班的，由于这个班一直都是多课时的，所以相对于另一个班而言，要快好几个课时。于是第一次课上完了，就布置了书面作业，第二个礼拜上课的之前，我没有收到作业，之前跟课代表说了要交作业的事情，而且还强调了交作业的时间，结果还是没有！课前，我就问了一下什么原因，同学们都已经忘记有作业这回事了，全班四十几个人，只有两个同学做了作业！于是我再重申了一次，并要求下次上课前要补上来，昨天课代表把作阅读全文

posted @ 2011-05-19 13:53 shallyzhang 阅读(127) 评论(0) 推荐(0)

唉，一个没有通过

摘要：发表于：2010-4-10 07:52学业水平测试成绩出来了，如我所料，那个学生没有通过！但我还是有些气愤，让他来练习，就是不来，总觉得自己肯定没有问题。其实是班级里乃至年级里最有问题的一个。平时上课的时候关注最多的就是他了，但是当别的学生问我问题的时候，我过去帮忙，他总是会偷偷地做其它的事情，我讲课的时候他就趴在那里睡觉。跟他交涉过多次，与班主任也沟通过多次，班主任说这个学生属于那种不救可药的，不是信息技术这门课会这样，其它的课程也是如此。你尽力就好！想想全校通过率那么高一个，这个孩子，唉，一个人就占了两个D。全校才四个D。居然信息技术还来个D。我真的是无语了。已经好几年没有不通过的学生了，阅读全文

posted @ 2011-05-19 13:52 shallyzhang 阅读(117) 评论(0) 推荐(0)

听穷举法有感

摘要：发表于：2010-4-13 14:28今天市里的教研活动是去十中听范佳老师的课。范老师今天开课的题目是：用穷举法解决问题。一节课听下来的感觉是：范老师在整个课堂内容的把握以及前后衔接上能够紧紧有条，一环扣紧一环，并且联系实际生活中的案例，真正做到了将学习的知识用到解决生活中的日常问题上。学案的设计也别具匠心，由穷举法的引入到穷举步骤的探究再到穷举的实施，慢慢地由浅入深地引导学生。设计任务，详略得当。由此可以看出设计者在设计这节课所用的心思。后来在交流过程中知道，十中的老师所建立的这个团队是个很不错的团队，他们一起备课，一起探讨，一起研究。真的是很羡慕他们这样一个集体！阅读全文

posted @ 2011-05-19 13:41 shallyzhang 阅读(232) 评论(0) 推荐(0)

学业水平测试总结会

摘要：发表于：2010-4-16 09:15昨天中午教学处召开了学业水平测试总结大会，要求每个教研组针对这次考试作一个小结。并且总结一下做得好的和做得不足的地方。面对这样的一个话题，我心里又感觉像是被谁给揭去了，刚要好的伤疤。要说我没有责任，我觉得我要是这么说了，就是不负责任。要说我有责任，我觉得有些太冤屈了，凭什么，他自己不来练习，上课的时候我总不可能有九头六臂吧？我在他那里他会乖乖的，我不在那里去辅导别人的时候他又开始做其它事情，这样的学生叫做自作孽不可活。但是在大会上我不能这么讲，要让自己讲出不是自己的真心话，太难为我了。会议12点15分，正常举行，历史学科先开始总结，已经退休的得高望重的老老阅读全文

posted @ 2011-05-19 13:39 shallyzhang 阅读(185) 评论(0) 推荐(0)

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