一.设计思想
1.设计要求：让程序能接受用户输入答案，并判定对错。最后给出总共对/错 的数量。
2.对于用户输入答案这个条件进行编程时，是按照系统输入一个题目，同学进行回答，然后系统进行判断对错。但是这部符合题目的要求不能定制，而且图形界面不好看，于是在系统出完题后在让学生输入一行答案。
3.首先将正确的答案放入一个数组里面，然后同学的答案放入另一个数组，最后两个数组作比较，相同的输入正确，反之错误。
4.统计正确与错误元素的序列号作为提醒同学错几题正确几题，然后输出正确答案。
二.源程序代码
#include<iostream.h>
#include<stdlib.h>
void size(int X,int Y)
{
int d,n,a,i,j,b,c1,c2,z,e,x,y,m,h,t;
int rightanwer[10000],anwer[10000];
int r[1000];
int w[1000];
int wright[10000];
int cunt=0;
int nc=0;
cout<<" "<<"1.题目的数量(1~100)：";
cin>>m;
while(m>100||m<0)
{
cout<<" .请正确输入数量：";
cin>>m;
}
cout<<endl;
cout<<" "<<"2.题目的列数(1~7)：";
cin>>h;
while(h>7||h<0)
{
cout<<" .请正确输入列数：";
cin>>h;
}
cout<<endl;
cout<<" "<<"3.打印间隔(1~5)：";
cin>>t;
while(t>5||t<0)
{
cout<<" .请正确输入间隔：";
cin>>t;
}
cout<<endl;
cout<<" "<<"4.数值最大为多少：";
cin>>b;
while(b>500||b<-500)
{
cout<<" .请重新输入最大数(0~500)：";
cin>>b;
}
cout<<endl;
cout<<" "<<"5.式内是否有乘除(有：1;无：0)：";
cin>>a;
while(a!=1&&a!=0)
{
cout<<" .请重新输入条件：";
cin>>a;
}
cout<<endl;
cout<<" "<<"6.加减数有无负数(有：1;无：0)：";
cin>>z;
while(z!=1&&z!=0)
{
cout<<" .请重新输入条件：";
cin>>z;
}
cout<<endl;
cout<<"***********"<<"以下是题目"<<"*****************"<<endl;
for(i=0;i<m;i++)
{
cout<<i+1<<".";
X=rand()%b;
Y=rand()%b;
d=rand();
e=rand();
c1=d%2;
c2=e%2;
n=d%4;
if(n==3)
{
if(Y!=0)
{
X=Y*(rand()%100);//确定能够除尽
}
else
{
X=(Y+1)*(rand()%100);
}
}
//------------------------------------有无乘除
switch(a)
{
case 0:
if(n>1)
{
n=n-2;
};break;
case 1: break;
default:cout<<"输入的乘除控制条件错误！";
}
//------------------------------------加减有无负数
switch(z)
{
case 0:break;
case 1: x=(-1)^c1*X;
y=(-1)^c2*Y;break;
default:cout<<"输入的加减控制条件错误！";
}
//----------------------------------控制括号和输出
switch(n)
{
case 0:if(z>0)
{
cout<<x<<"+"<<"("<<y<<")"<<"="<<"\t";
}
else
{
cout<<X<<"+"<<Y<<"="<<"\t";
};break;
case 1:if(z>0)
{
cout<<x<<"-"<<"("<<y<<")"<<"="<<"\t";
}
else
{
cout<<X<<"-"<<Y<<"="<<"\t";
};break;
case 2:cout<<X<<"*"<<Y<<"="<<"\t";break;
case 3:cout<<X<<"/"<<Y<<"="<<"\t";break;
}
//-----------------------------------------判断是否答对，并且计算答对的数量
// cin>>anwer[i];
switch(n)
{
case 0:rightanwer[i]=x+y;break;
case 1:rightanwer[i]=x-y;break;
case 2:rightanwer[i]=X*Y;break;
case 3:rightanwer[i]=X/Y;break;
}
//----------------------------------------控制列数,和两行间隔数
if((i+1)%h==0)
{
for(j=0;j<t;j++)
{
cout<<endl;
}
}
}
cout<<endl;
cout<<"****************************************"<<endl;
cout<<"请同学输入正确的答案："<<endl;
for(i=0;i<m;i++)
{
cin>>anwer[i];
if(rightanwer[i]==anwer[i])
{
r[cunt]=i+1;
cunt++;
}
else
{
w[nc]=i+1;
nc++;
}
}
cout<<"*****************************************"<<endl;
cout<<"对学生答题情况进行系统统计："<<endl;
cout<<"1).答对题目的数量为："<<cunt<<endl<<"2).答错题目的数量为："<<m-cunt<<endl;
cout<<"3).答对的题目为:";
for(i=0;i<(cunt);i++)
{
cout<<r[i]<<" ";
}
cout<<endl;
cout<<"4).答错的题目为:";
for(i=0;i<(nc);i++)
{
cout<<w[i]<<" ";
}
cout<<endl;
cout<<"5).正确答案为："<<endl;
for(i=0;i<m;i++)
{
cout<<" "<<rightanwer[i]<<" ";
}
cout<<endl;
}
//--------------------------主函数
int main()
{
int a;
int b;
cout<<"***********"<<"四则运算题目定制："<<"************"<<endl<<endl;
size(a,b);
return 0;
}
三.运算截图
四.编程总结
在编写程序的过程中一定要做到条理有序不仅便于读写代码，而且便于程序的测试。
在这次的程序的开放过程中体会到用户的需求，例如，用户需要知道自己那道题目答对那道答错，然后知道正确结果。程序要求很快就编写完成，更多的时间是在完善程序，真让我深有体会。
五.记录开发表
| 3 | 周活动总结表 | ||||||
| 姓名： | 付东 | 日期： | 3月21日 | ||||
| 日期\任务 | 听课 | 编写程序 | 阅读课本 | 准备考试 | 日总计 | ||
| 周日 | |||||||
| 周一 | |||||||
| 周二 | 300 | 30 | 0 | 330 | |||
| 周三 | 100 | 0 | 100 | ||||
| 周四 | 400 | 0 | 0 | 400 | |||
| 周五 | 200 | 40 | 0 | 240 | |||
| 周六 | 0 | 240 | 0 | 150 | |||
| 周总计 | 1000 | 290 | 0 | 1290 | |||
| 阶段时间和效率 | 周数： | 3 | |||||
| 不包括上一周在内的累计时间 | |||||||
| 总计 | 1000 | 290 | 1290 | ||||
| 平均 | 1000 | 290 | 1290 | ||||
| 最大 | 1000 | 290 | 1290 | ||||
| 最小 | 1000 | 290 | 1290 | ||||
| 以前各周的累计时间 | |||||||
| 总计 | 2490 | 500 | 45 | 3400 | |||
| 平均 | 1245 | 250 | 22.5 | 1700 | |||
| 最大 | 1200 | 290 | 45 | 1535 | |||
| 最小 | 1200 | 210 | 0 | 1410 |
| 学生： | 付东 | 日期： | 3月21日 | |||
| 教师： | 王建民 | 课程： | 软件工程 | |||
| 日期 | 开始时间 | 结束时间 | 中断时间 | 净时 | 活动 | 备注 |
| 3月18日 | 9:30 | 11:30 | 10:00 | 100 | 编程 | 四则程序的扩展 |
| 2:30 | 5:40 | 150 | 编程 | 四则的扩展，聊天，玩手机 | ||
| 7:30 | 9:50 | 120 | 阅读英语 | 好好考级 | ||
| 3月20日 | 9:20 | 11:30 | 20 | 70 | 编程结对 | 编程，聊天，玩手机 |
| 4:00 | 4:30 | 30 | 作业 | 将最近的作业写完 | ||
| 3月21日 | 2:00 | 5:30 | 2:30-3:40 | 110 | 结对编程 | 打球编程 |
| 7:00 | 9:00 | 120 | 上传博客 |
| 学生： | 付东 | |||||
| 日期： | 3月21日 | |||||
| 教员： | 王建民 | |||||
| 程序： | 四则运算扩展 | |||||
| 日期 | 编号 | 类型 | 引入阶段 | 排除阶段 | 修复时间 | 修复缺陷 |
| 3月18日 | 1 | 编码 | 编码 | 2min | ||
| 循环次数使用错误 | ||||||
| 2 | 编码 | 运行 | 10min | |||
| 数组定义太大导致程序错误。 | ||||||
| 3月20日 | 3 | 编码 | 编译 | 1min | ||
| 程序中使用制表符驶左对齐。 | ||||||
| 4 | 编码 | 编译 | 1min | |||
| 3月21 日 | 结对二实验中，输入数组的行列计算错误 | |||||
| 5 | 编码 | 编译 | 0.2min | |||
| 测试正确错误题目错误，算好循环次数。 | ||||||
| 6 | 编码 | 编译 | 0.2min | |||
| 计算子数组中，加法中输入的数组不对应。 | ||||||
