20145206 《信息安全系统设计基础》第十二周学习总结

20145206 《信息安全系统设计基础》第十二周学习总结

本周学习目标

1、第九周代码检查
2、第十周代码检查
3、第十一周代码检查

博客链接

20145206 《信息安全系统设计基础》第九周学习总结
20145206 《信息安全系统设计基础》第十周学习总结
20145206 《信息安全系统设计基础》第十一周学习总结

视频学习内容总结

指针与声明

C语言中变量的声明包括两个部分：

类型
声明符

对于简单类型，声明并不会对代码产生多大的阅读障碍，而对于复杂类型的识别，可以采用右左右左法进行判断。

指针数组与数组指针

1、指针数组：即用于存储指针的数组，也就是数组元素都是指针
举例说明：
int *a[10]
表示：数组a中的元素都为int型指针
元素表示：*a[i] (a[i])也是一样的，因为[]优先级高于

2、数组指针：即指向数组的指针，指针指向一个类型和元素个数都固定的数组
举例说明：
int (*a)[10]
表示：指向数组a的指针
元素表示：(*a)[i]

3、指针函数：即返回值是指针类型的函数
举例说明：
int *comp()
4、函数指针：即指向函数的指针，函数名就是函数指针
举例说明：
int (*comp1)()

右左右左法

具体方法：

从变量名开始，先右再左地，交替地一个一个向外看，在纸上写下：“变量是”
若向右遇到左圆括号，在纸上写下：“函数，参数是”，并用同样的方法处理括号中每一个参数——在纸上写下：“返回”
若向右遇到方括号，在纸上写下：“数组，长度为{方括号的内容}，元素类型为”
若向右遇到右圆括号，什么也不做
若向左遇到*，在纸上写下：“指针，指向”
若向左遇到任何类型，在纸上写下对应的类型名

举例说明：分析void *(*(*fp1)(int))[10]

从fp1开始——fp1是
向右，遇到右括号，什么也不做
向左，遇到*——指针，指向
向右，遇到左圆括号——函数，参数是int，返回
向左，遇到*——指针，指向
向右，遇到左方括号——数组，长度为10，元素类型为
向左，遇到*——指针，指向
向右，已经到声明结尾，什么也不做
向左，遇到void——void

结果是：fp1是 指针，指向 函数，参数是int，返回指针，指向数组，长度为10，元素类型为 指针，指向 void

信号处理

信号是Linux系统响应某些条件而产生的一个事件，接收到该信号的进程会执行相应的操作。

信号的产生

由用户产生，如：Ctrl+C产生SIGINT信号等，可以通过stty -a查看哪些按键可以产生信号
由硬件产生，如：当前进程执行了除以0的指令
由进程发送，如：可在shell进程下，使用命令 kill -信号标号 PID，向指定进程发送信号。
由内核产生，如：闹钟超时产生SIGALRM信号。

信号的处理

信号是由操作系统来处理的，说明信号的处理在内核态。信号不一定会立即被处理，此时会储存在信号的信号表中。
处理过程示意图：

信号的三种处理方式：

忽略
默认处理方式：操作系统设定的默认处理方式
自定义信号处理方式：可自定义信号处理函数

查看信号信息

1、命令kill -l

每个信号都有一个编号和一个宏定义名称，宏定义可以在signal.h中找到

2、命令man 7 signal

查看信号的产生条件、默认处理动作

代码托管

http://git.oschina.net/ZouJR/Linux

代码行数统计：

本周托管的代码为这几次实验的代码。

总结

本周主要是复习前几周的代码，还进行了视频的学习，五次实验已经结束，对五次实验进行了总结复习，虽然本周没有课本上新的知识要学习，但是工作量也并不小，本周完成了三篇博客，除了本篇，还有第三周博客问题总结、第五周博客实践分析

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	0/0	1/2	20/30	学习了一些Linux核心命令
第二周	250/250	1/3	20/50	学习了vim编辑器基础
第三周	280/530	1/4	18/68	熟练在vim里编程并运行
第五周	300/830	1/5	15/83	学会生成汇编文件并查看
第六周	200/1030	1/6	12/95	了解Y86指令
第七周	139/1169	1/7	10/105	了解存储器层次结构
第八周	0/1169	2/9	8/113	复习前面所学内容
第九周	182/1351	2/11	9/122	了解Unix I/O
第十周	502/1853	2/13	8/130	对代码进行理解
第十一周	1109/2962	3/16	10/140	对代码进行理解，学习第八章
第十二周	258/2962	3/19	7/147	对代码进行理解