275. 传纸条
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275. 传纸条
小渊和小轩是好朋友也是同班同学,他们在一起总有谈不完的话题。
一次素质拓展活动中,班上同学安排坐成一个 行 列的矩阵,而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端,因此,他们就无法直接交谈了。
幸运的是,他们可以通过传纸条来进行交流。
纸条要经由许多同学传到对方手里,小渊坐在矩阵的左上角,坐标 ,小轩坐在矩阵的右下角,坐标 。
从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递,从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。
在活动进行中,小渊希望给小轩传递一张纸条,同时希望小轩给他回复。
班里每个同学都可以帮他们传递,但只会帮他们一次,也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙,那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙,反之亦然。
还有一件事情需要注意,全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低(注意:小渊和小轩的好心程度没有定义,输入时用 表示),可以用一个 的自然数来表示,数越大表示越好心。
小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条,即找到来回两条传递路径,使得这两条路径上同学的好心程度之和最大。
现在,请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。
输入格式
第一行有 个用空格隔开的整数 和 ,表示学生矩阵有 行 列。
接下来的 行是一个 的矩阵,矩阵中第 行 列的整数表示坐在第 行 列的学生的好心程度,每行的 个整数之间用空格隔开。
输出格式
输出一个整数,表示来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。
数据范围
输入样例:
输出样例:
解题思路
dp
-
状态表示: 表示两条路径终点分别为 和 时的最大的和
-
状态计算:
-
- 时,
-
- 时,
分析:同步计算,当两者走到的纵坐标相等时说明走到了同一个位置,这时只能取一个值
- 时间复杂度:
代码
__EOF__

本文作者:acwing_zyy
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