我信了你的邪

摘要： 1.模块名称 后期分析 1.1 功能介绍 爬取完弹幕后，进行数据分析，并在网页上显示。 1.2 界面截图或数据分析截图 运行代码，生成链接 点击链接进入网页 进入爱奇艺网页 爬去弹幕 查看分析结果 分析结果 下载弹幕 1.3 代码截图 阅读全文

摘要： 一、请回望开学时的第一次作业，你对于软件工程课程的想象 开学第一次作业基本什么都不会，完成的十分艰难。我对于软件工程课程一开始的想象是枯燥无味的。 对比开篇博客你对课程目标和期待，“希望通过实践锻炼，增强计算机专业的能力和就业竞争力”，对比目前的所学所练所得，在哪些方面达到了你的期待和目标，哪些方面 阅读全文

摘要： 第一部分：调研， 评测 1.下载并使用，描述最简单直观的个人第一次上手体验。 。。一开始就是为了方便查询课程表下载的，感觉其他功能用的不多 2.按照《构建之法》13.1节描述的 bug 定义, 找出几个功能性的比较严重的 bug，至少2个。用专业的语言描述 (每个bug 不少于 40字)，如有必要, 阅读全文

摘要： Q1关于MVP模式 在p110提出的MVP模式——最小可行产品，做法就是尽早将产品推出。 如果我们未来工作中照着MVP模式行进，但确遇到一些他人的抄袭偷盗等行为，我们该怎么保护自己的权利？ Q2团队合作 对于团队合作，我觉得我感觉很难去找一个适合自己的位置，要怎么样充分利用团队资源来保证工作效率呢？ 阅读全文

摘要： 阅读参考材料，并回答下面几个问题： （1）回想一下你初入大学时对网络工程专业的畅想 1.当初你是如何做出选择网络工程专业的决定的？ 当初对计算机感兴趣，就选择了这门专业。 2.你认为过去两年中接触到的课程是否符合你对网络工程专业的期待，为什么？ 我感觉对我以后的工作还是有一定的帮助的。 你觉得计算机 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 题目1：统计大于等于平均分人数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 定义形参 s存放s的首地址，n存放人数m的值， aver存放平均分aver的地址 定义i控制循环，count用来统计高于等于平均分的学生人数 定义浮点型指针 p让p=s存放数组s的首地址 for i=0 t 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 7 12 IP地址转换 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 3.代码截图 7 7删除字符串中的子串 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 定义字符型数组s[81]储存主串,sub[81]储存子串. 输入主串和子串 do loop for(i=0,u=0; s[i] ;) 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 题目1.7 5 数组循环左移 1.本题PTA提交列表 2.设计思路 定义变量a[100]存放整数，整数n，整数m，change作为交换数组的媒介，j，i作为循环的变量 输入整数n，m for(i=0;in for j=1 to j n 如果i=j或j=1 a[i][j]=1 否则 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 题目1：掉入陷阱的数字 2.设计思路 第一步：定义整形变量N，i判断次数，sum存放数字各位之和，number，count存放循环过后上一次的sum值，a存放初始N值 第二步：初始化i=1，count=1 第三步：输入N，初始化a等于N 第四步：while(count!=sum& 阅读全文

摘要： 一、PTA实验作业 题目1：使用函数输出指定范围内的完数 1. 本题PTA提交列表 2. 设计思路 定义函数 reverse( int number)，类型为int 定义整型变量n,inverse=1;inverse表示逆序数 判断number的正负，如果number小于0，则n= number；否 阅读全文