c语言I博客作业10
—、概括表格
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练地使用c语言进行编程，巩固基础知识 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 在编译代码的过程中更熟练，从而更轻松 |
| 参考文献 | 《程序设计》，https://www.jianshu.com/p/d66c2f2e3537，百度 |
1.PTA实验作业
1.1 题目名1 梅森数
1.1.1数据处理
数据表达:我在开头引用了数学函数头，再定义n i z j sum为整型变量并运用if的分支语句和for的循环语句进行编译。
数据处理：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
—、概括表格
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 | 3 7 31 | 取奇数时 |
| 8 | 3 7 31 127 | 取偶数时 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译正确：在c语言操作课上做过一遍，编译代码不变。
1.2 题目2输出三角形字符阵列
1.2.1数据处理
数据表达：定义n count为整形变量，运用for循环语句和循环嵌套语句
数据处理：
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
—、概括表格
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 3 | A B C D E F | 输入3行 |
| 5 | A B C D E F G H I J K L M N O | 输入5行 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1，编译错误：没有定义count=0
2，编译正确：改正之后编译正确
2.代码互评
同学代码
我的代码
不同点1：我定义了多个整型变量，用于后续代码编译
不同点2：我使用了sum来标识语句的进行不是素数则break输出，反之输出素数
同学代码
我的代码
不同点1：他定义了字符c，然后令c=‘A’，而我是在后面输出时一起定义的
不同点2：我是在先有的基础上定义i--，而他定义得是i++
3.学习总结
3.1学习进度条
—、概括表格
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 4/9-17 | 7小时 | 45行 | 接触c语言，学会hello world的简单编译 | 没有 |
| 5/9-24 | 8小时 | 50行 | 学会更复杂一点的华氏度与摄氏度转换的编译 | 没有 |
| 7/10-8 | 11小时 | 110行 | 学会了用if-else编译分段函数 | 没有 |
| 8/10-16 | 11小时 | 150行 | 学会了使用for的循环结构 | 没有 |
| 9/10-26 | 12小时 | 180行 | 学会怎样去发现并修改别人代码的错误 | 对于函数题的编程不知道该怎么样去设计 |
| 10/11-02 | 15小时 | 230行 | 在编译的过程中尽量减少输出接口 | 不怎么熟悉编译求平均数 |
| 11/11-08 | 18小时 | 300行 | 学会编程过程中使用swith语句 | 暂无 |
| 12/11-15 | 20小时 | 350行 | 学会在编译过程中使用while语句 | 暂无 |
| 13/11-22 | 24小时 | 400行 | 学会使用continue以及循环嵌套语句 | 暂无 |
| 14/11-29 | 30小时 | 500行 | 进行知识回顾，熟练地掌握c语言的编译 | 暂无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习感悟
这周我们进行了c语言的回顾，主要是针对我们学习的几大语句，这要求我们熟练地使用这些语句，但对于我而言这些东西的掌握程度远远不够，这还需要大量的练习，c语言的学习也不是一蹴而就的，需要慢慢的积累，要花时间，努力了就一定有收获。
