c语言I博客作业05

—、 概括表格

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问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9826
我在这个课程的目标是	更加熟练对c语言的编程以及学会自己编写程序
这个作业在哪个方面帮我具体实现目标	实现自己编写程序
参考文献	https://www.jianshu.com/p/d66c2f2e3537、《程序设计》

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除 (10 分)

题目内容描述:编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。函数接口定义：int fun(int n)，其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：我用了n定义为整形变量，并用fun（）语句输入，使之参与到计算式当中。
数据处理：所用到的计算式sum += (n % 10) * (n % 10); n = n / 10;以及用了while和if-else语句
函数参数：主调函数和被调函数均为fun ()函数，是属于整形函数，形参 sum，实参 n，他们都是整形。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

—、概括表格

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输入数据	输出数据	说明
5	1	等于5，能被5整除
12	0	不能被5整除

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明

1·编译错误：在等号之间没有空格。
2·编译错误：在sum += (n % 10) * (n % 10);少打了分号。
3·编译正确：找出错误并修改正确。

1.2 6-3 水仙花数判断 (10 分)

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.2.1 数据处理

数据表达：我定义N为整形变量并用int输入，运用计算式sum+=(a%10)(a%10)(a%10);进行编译。
数据处理：我整体使用整形变量，运用while以及if-else语句进行编译，最后用 return 0输出。
函数参数：int func(const int N)为被调函数，属于整形函数。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

—、概括表格

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输入数据	输出数据	说明
155	0	题目所给
153	1	水仙花数

1.2.4 PTA提交列表及说明

1·编译错误：在int sum,a=N;之间没有加逗号。
2·编译错误：在if(sumN)之中没有用而是用了=，这样一来就是对sum赋值而不是等于。
3·编译正确：把这些错误修改之后编译就正确了。

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

区别：1·他用了do语句和n的阶乘
2·我的空格看起来比较多，而他的看起来比较整洁
同学代码截图

我的代码截图

区别：1·他用了scanf ()以及printf ()的输入函数相对来说比较简洁
2·我用了while语句进行编译这个比他的更明白易懂

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

—、概括表格

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周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
4/9-17	7小时	45行	接触c语言，学会hello world的简单编译	没有
5/9-24	8小时	50行	学会更复杂一点的华氏度与摄氏度转换的编译	没有
7/10-8	11小时	110行	学会了用if-else编译分段函数	没有
8/10-16	11小时	150行	学会了使用for的循环结构	没有
9/10-26	12小时	180行	学会怎样去发现并修改别人代码的错误	对于函数题的编程不知道该怎么样去设计

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理。

3.3.2 学习体会

这周学习了去对有错误的编程发现错误并予以改正，以及学习如何自己定义一个函数，虽然我还是一名初学者，这些新东西对于我来说有点难度，但又有哪一次不是新东西，并且我都一一克服了，所以我觉得学编程就是要自己创新，要自己去解决一些新的问题，这样你才能更好的提升自己。