C语言I博客作业11

本周教学内容&目标

第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。

c语言|博客作业11

这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
😐:-😐-:
这个作业要求在哪里|【作业要求】（https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10127）
我在这个课程的目标是|能熟悉的掌握编程，增强自身的逻辑思维能力。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|PTA作业以及了解了各类函数。
参考文献| C语言程序设计。

1.PTA实验作业

1.1 题目6-1 统计某类完全平方数

题目描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.1.1数据处理

1.数据表达：用到了三个整形变量c(即是计数器也是数组的组成部分) n（开根号的数） a（相当于被判断的数）
2.数据处理：用到了自定义函数int IsTheNumber ( const int N )，和for循环以及if语句。

伪代码：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入	输出	说明
100 144	3	这一范围内有3个满足条件的数
212 500	4	有4个满足条件
0 1000	9	有9个满组条件
1000 100000	183	有183个满足条件

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.部分正确：if(a==n*m)忘记加{}了。
2.部分正确：没发现上述的这个错误我就在if(black[c]>=2)后加了else{return 0;}就错了。
3.部分正确：后来发现了是没加括号，加了之后 就马上交了，else{return 0;这个错误没解决有导致了错误。
4.编译错误：该上面的那个错误时多删了一个括号，导致编译错误。
5.部分错误：最后忘加return 0；了导致错误。

1.2 题目6-2 统计各位数字之和是5的数

题目描述：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和

1.2.1 数据处理

1.数据表达：用到了j,N,i三个整型变量和三个赋值变量S,l,h
2.数据处理：用到了自定义函数和do while循环和for循环以及if语句

伪代码：

1.1.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入	输出	说明
10 20	count=1 sum=14	有一个满足条件，和为14。
100 1000	count=15 sum=3720	有15个满足条件，和为3720。
0 10	count=1 sum=5	有一个满足条件和为5。

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1.编译错误：void count_sum(int a, int b)中的那一横忘打了，导致编译错误
2.答案错误：while(N!=0);中的(N!=0）打成了（N=0）,导致答案错误。
3.格式错误：printf("count = %d, sum = %d",l,S);中等号两边没空格。导致格式错误。

2.代码互评

同学代码

自己代码

1.同学代码对比我的更加简单，省去了很多不必要的步骤。
2.同学代码用到的是for循环，而我的是用的是do while循环。
3.同学用"n*n==N"来判别该数是否是完全平方数，比我早的条件更好。
4.虽说都使用了数组，但他将i和上面的i连接起来，对自定义函数理解比我更深。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
7/10.9-7/10.11	13小时	90	代码的逻辑顺序的运用，以及{}的运用及要求	PTA编译错误与答案错误时怎么从代码输出中查看错误？
8/10.16-8/10.18	15小时	121	for语句循环计算	"sum="与“sum = "的区别。
9/10.23-9/10.26	12小时 1	20	学会了说明函数，调用函数，学会了const修饰符。
10/10.30-10/11.2	15小时	156	学会了分支结构，更加熟悉if-else语句，用%02d:%02d输出两位小时数	if-else与for循环混和使用不太会。
11/11.6-11/11.8	12小时 1	45	利于switch语句处理多分支选择问题	switch语句分支结构和for循环的衔接不太会。
12/11.13-12/12.15	11小时	125	学到了do-while循环及while循环，更加熟悉for循环。	对for循环在某些情况下还是不了解。
13/11.20-13/11.22	13小时	132	使用嵌套循环进行计算,了解了continue的用法	continue语句的作用
14/11.27-14/11.29	11小时	121	对循环结构进行了巩固复习和总结	对循环的嵌套还有些疑惑
15/12.4-15/12.6	12	165	学会了怎样自定义函数，以及全局变量和局部变量	对自定义函数与主函数之间的的联系有点把握不了。

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.学习之后发现原来我知道的方法在自定义函数面前这么弱。
2.这激励着我要去学习更多的知识，也提醒我没事多思考问题多活跃思维。
3.发现我们当前学习的知识可能是皮毛中的皮毛。
4.我们以放平心态，不要急功近利地去学习。