第七周编程总结
一、作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2935 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练运用字符串与数组的应用，还有指针的运用 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 更加熟练了指针的运用 |
| 参考文献 | c语言程序设计203页 |
基础题
6-2 每个单词的最后一个字母改成大写
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("\nAfter changing: %s\n", chrstr);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
1、实验代码
void fun(char *p)
{
while(*p != 0)
{
if(*p == ' ')
*(p-1) = *(p-1) - 32;
p++;
}
}
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到问题及解决办法：
问题：一开始并不知道怎么将小写改为大写。
解决办法：看了下助教的代码，才知道与ASCII表有关，查了下表它们之间的的差值为32.
4、运行结果截图:
7-2 自动售货机
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
1、实验代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
char a[10][20] = {"Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Orange-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};
int b[11] = {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0};
int c[20];
int i=1, sum = 0, money = 0, SUM = 0, change, flag=0;
scanf("%d",&money);
while((money!=-1)&&(money <= 10))
{
sum = sum + money;
scanf("%d",&money);
}
scanf("%d",&c[i]);
while(c[i]!=-1)
{
switch(c[i])
{
case 1: SUM=SUM+1;b[1]++;break;
case 2: SUM=SUM+1;b[2]++;break;
case 3: SUM=SUM+1;b[3]++;break;
case 4: SUM=SUM+2;b[4]++;break;
case 5: SUM=SUM+2;b[5]++;break;
case 6: SUM=SUM+3;b[6]++;break;
case 7: SUM=SUM+3;b[7]++;break;
case 8: SUM=SUM+3;b[8]++;break;
case 9: SUM=SUM+4;b[9]++;break;
case 10: SUM=SUM+4;b[10]++;break;
default: break;
}
if(SUM>sum)
{
printf("Insufficient money");
flag = 1;
break;
}
i++;
scanf("%d",&c[i]);
}
change = sum-SUM;
i = 1;
if(flag==0)
{
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan\n",sum, change);
for(i=1; i<=10; i++)
{
if(b[i]==0)
continue;
else
{
printf("%s:%d;",a[i-1],b[i]);
}
}
}
return 0;
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到问题及解决办法：
错误：一开不知道怎么错了
解决方法：换弄了个方法就直接对了
4、运行将结果截图
预习题
7-1 使用函数删除字符串中的字符
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
1、实验代码
#include<stdio.h>
void delchar(char str[],char c);
int main()
{
int repeat;
char str[80],c;
scanf("%d\n",&repeat);
while(repeat--)
{
gets(str);
scanf("%c",&c);
printf("result: ");
delchar(str,c);
}
return 0;
}
void delchar(char *str,char c)
{
int i;
for (i=0; *(str+i)!='\n'; i++) {
if (*(str+i)!=c)
printf ("%c",*(str+i));
}
printf ("\n");
}
2、设计思路
3、本题调试过程碰到问题及解决办法：
错误：一开始是定义函数错了然后该了一下就直接对了
4、运行结果截图
二、学习进度条
表格
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 48h | 45 | 数组的认识及用法 | 数组长度的理解 |
| 3/4-3/10 | 36h | 37 | 编写程序时处理文件 | fscanf与fprintf的具体用法 |
| 3/11-3/17 | 46h | 55 | 定义文件，以及文件的导入导出和读写 | 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理 |
| 3/17-3/22 | 15h | 66 | 选择排序法、二分查找法 | 不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别 |
| 3/25-3/29 | 56h | 74 | 判断回文，字符串的用法,预习了指针的用法 | 对于指针还是有许多不明白的地方 |
| 3/29-4/4 | 30h | 78 | 指针变量的基本运算，内存单元和地址之间的关系 | 还是不太了解指针数组 |
| 4/4-4/11 | 24 | 105 | 字符串与数组的组合运用 | 字符串的元素，地址，还有数组元素有点混淆不清 |
折线图
代码数和博客数累计
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 635 | 45 |
| 第二周 | 655 | 37 |
| 第三周 | 956 | 55 |
| 第四周 | 1236 | 66 |
| 第五周 | 1352 | 74 |
| 第六周 | 1096 | 78 |
| 第七周 | 1865 | 105 |
三、学习感悟
经过了这周的学习后，我对数组和字符串的理解有了更深的了解，但是还是存在一些问题和疑问，就是字符串和数组运用在一起的时候我有点混淆，老师上课讲的那些元素地址什么的还是不太清楚。
四、结对编程感想
结对编程对我是没什么感觉只是感觉压力大了一点，我们平时一般情况下是不聊学习上的问题，很少有学习上的问题。虽然压力大但是我还是鬼继续努力的！
