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构建之法读后感（二） 我读了《构建之法》已经有一段时间了，如今已经读到了第五章，了解了如何在编程中进行团队合作，这也是我们将要学习的重要课程之一。 本书中的第三章的讲的是软件工程师的成长，这对我的启发是很大的，在学校，我们需要学的知识和语言太多了。往往给我们一种杂而不精的感觉，但是平时在校期间几乎是 阅读全文
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本次是开学的第四周，这一周我也是收获颇丰，应老师要求，结合上周实验，我完成了可以在网上爬取数据，并实现web界面的可视化展示，代码行数400多行，编程时间大约10个小时左右，所运用的知识，除上周的jsp，JavaScript、数据库操作、ajax外，又新学习了python爬虫。 阅读全文
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练习要求： 1.编程爬取每日最新的疫情统计数据。 2.并将爬取结果导入到数据库中。 3.将可视化结果与统计数据结合，实时显示当前最新数据 设计思路，先找到相对应的的网站，用python爬取网站数据，在进行筛选，找到最新的疫情数据，获取数据并存储到mysql数据库中，再进行jsp界面设计、获取数据库数 阅读全文
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继《梦断代码》之后，我又读《构建之法》，这是老师寒假给我们推荐的书籍，老师曾经说过，作为一个合格的程序员首先要学会读书，从书中去学会知识，总结书中的经验，为自己所用。这是一个优秀程序员的必备素养。因此，我又读了《构建之法》这本书，并产生了很多知识和自身的体会。 刚开始读《构建之法》这本书时，书上所提 阅读全文
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这是开课的第二周，经过这一周的学习，我认识和了解了javaweb中的可视化操作，可以实现数据的可视化，折线图、柱状图、以及地图，这一周完成了全国疫情的web可视化实验，完成了折线图的可视化操作，代码行数300多行，本周的代码时间大概7个多小时，所了解的知识包括web中的Echart操作，jquery 阅读全文
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1 第一阶段目标：导入全国疫情数据库payiqing.sql（MySQL数据库）。可以按照时期查询各个省市的疫情统计表格。以折线图或柱状图展示某天的全国各省的确诊人数。 1.首先完成数据库的导入，然后编写数据库代码。建立DBUtil.java。实现相关数据的查询，并转化为json，以供Echart柱 阅读全文
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要求：输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n)发表一篇博客文章讲述设计思想，出现的问题，可能的解决方案（多选）、源代码、结果截图、总结。发表时间截止到（2月28日）晚20:00。 设计思 阅读全文
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1.介绍自己： 我是软件工程专业的大二的一名大学生，在刚上大二的时候，老师就让我们注册了博客园，并且学着写博客、坚持发表博客，老师告诉我们可以通过写博客一点点积累知识，可以方便我们复习，并且这些博客将见证我们的学习和成长历程，对我们自己有这重大的意义。现在我已经进入了大二下学期的课程学习了，目前掌握 阅读全文
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1.图像视图 <ImageView android:id="@+id/imageView" android:layout_width="wrap_content" android:layout_height="wrap_content" android:src="@drawable/qq" /> 2 阅读全文
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我终于读完了《梦断代码》这本巨作，《梦断代码》这本书讲述的主要是Chandler软件漫长而痛苦的开发过程，在该过程中，一系列的问题都要考验他们那些程序热衷者，那一刻真觉得是不是该同情他们一下，在OSAF开发组中，单单负责选择其他程序员用来创建软件的部件的“系统架构师”安德森一人就要面临:应该采用什么 阅读全文