06 2022 档案
发表于 2022-06-18 09:35阅读:32评论:0推荐:0
发表于 2022-06-11 14:52阅读:29评论:0推荐:0
摘要:传送门 思路 我们令 ,那么只有编号对 取模相同的学生才能互相影响 那么就将所有学生按取模后的结果分成了 个组,每个组的问题是独立的 如果有 ,那么说明肯定有组中没有快乐的学生,直接特判掉,现在 就降为 \(2e5
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发表于 2022-06-11 14:14阅读:50评论:0推荐:0
摘要:题意 一棵树,每个结点有一个小写字母,求最长的回文路径。 思路 路径问题我们可以想到用点分治来求解。 我们点分治的时候,维护每个点到重心的正反路径的 hash 值。 设点到重心的 hash 值为 ,重心到点的 hash 值为 。 假设实现我们有两个长度分别为 \(L_1,L_2\
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