c语言I作业09

这个作业属于哪个课程	这个作业要求在哪里	我在这个课程的目标是	这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	参考文献
C语言程序设计II	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9980	熟练掌握程序语言的编写，了解各种函数的应用。	掌握break和continue语句	百度百科

1.PTA实验作业

1.1下面是一个完整的下三角九九口诀表：

1*1=1   
1*2=2   2*2=4   
1*3=3   2*3=6   3*3=9   
1*4=4   2*4=8   3*4=12  4*4=16  
1*5=5   2*5=10  3*5=15  4*5=20  5*5=25  
1*6=6   2*6=12  3*6=18  4*6=24  5*6=30  6*6=36  
1*7=7   2*7=14  3*7=21  4*7=28  5*7=35  6*7=42  7*7=49  
1*8=8   2*8=16  3*8=24  4*8=32  5*8=40  6*8=48  7*8=56  8*8=64  
1*9=9   2*9=18  3*9=27  4*9=36  5*9=45  6*9=54  7*9=63  8*9=72  9*9=81  

本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1*1到N*N的部分口诀表。

内容描述: 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。

1.1.1数据处理

数据表达:定义整形变量 N,i,j其中i，j用于循环条件，N用于确定输出行数。
伪代码：定义i，j
输入行数N的格式
for(i=1;i<=N;i++)后面数字的循环
for(j=1;j<=i;j++)前面数字的循环
printf("%d*%d=%-4d",j,i,i*j);数字相乘并输出
printf("\n");输完一行进入下一行

1.1.1 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16	题目说明
2	11=1 12=2 2*2=4	简短运算

1.1.4PTA提交列表及说明

编译错误：%-4d其含义是输出格式为整形，长度为4，左对齐；最开始没有明白这个

答案错误：&N我写成&n，没有区分大小写，三个答案错误都是没找到这个细节错误

1.2将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

输入格式:

输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。

输出格式:

要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。

1.2.1 数据处理

数据表达：首先定义整形变量b，n，x，total，count，其中分别代表5分，2分，1分硬币，零钱数额，硬币总数
伪代码：定义b, n, m, x, total, count=0;
给硬币总数x输入格式
for(b=x/5; b>0; b--)五分硬币的循环
for(n=x/2; n>0; n--)两分硬币的循环
for(m=x; m>0; m--)一分硬币的循环
if(b*5+n*2+m==x)printf("fen5:%d, fen2:%d, fen1:%d, total:%d\n", b, n, m, b+n+m);符合条件输出总数
printf("count = %d", count)，最后一行输出“count = 换法个数”

1.1.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
13	fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4	题目给出
9	fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4 count = 1	随机

1.2.4 PTA提交列表及说明

这道题是在devc++上面编译的所以是正确的，简单来说一说我遇到的问题，最开始不知道怎么输出换法个数，后面仔细看了题目才知道，for循环的时候硬币数目是逐渐减少的。

2.代码互评

2.1同学代码截图

2.2自己代码截图

1、我只用了while，同学用的是do-while
2、同学用了嵌套语句用break跳出循环，而我只用了while语句
3、同学用了2个if嵌在while里面，我只用了1个if，我的更为简洁

3.1 学习进度条

周数/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第四周/10-17	约5小时	300行左右	“for”循环结构语句的基本使用	对循环结构的使用不熟练。
第五周/10-24	约4小时	280行左右	定义函数的使用	对pta上的作业题目很难读懂意思
第六周/10-31	约5小时	350行左右	逻辑表达式 关系表达式	听课听得懂 做题不会做
第七周/11-6	约5小时	300行左右	switch语句，char数据类型	题目大致能看懂，细致末梢难以处理
第八周/11-13	约6小时	350行左右	熟悉使用while和do-while结构解决问题。	结构的运用
第九周/11-21	约7小时	400行左右	区别break与continue语句	对数学知识头疼

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！在学习的过程中难免会遇到困难但是我们要不畏惧困难 要努力克服学习上的困难，c语言的学习需要夜以继日的练习，不然很容易生疏。这周又学习了新的综合程序设计分支结构，还有char数据类型，switch语句，以及break的使用，收获颇丰，虽然感觉还是挺难得，但是也很有趣。这一个月学习的最多的就是for while if-else break continue等语句， 哪一步设置循环，循环结束的条件是什么，嵌套循环怎么使用都是这个月学习的难点，感觉做pta需要数学基础，不然题目都可能看不懂。