2019年春季新学期第三周作业
一、作业
基础作业
给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。
例如：[1, -2, 3, 10, -4, 7, 2, -5]的最大子数组为[3, 10, -4, 7, 2]
输入：
请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。
输出：
在不删除原有文件内容的情况下，将最大子数组以及子数组的和写入文件。
实验代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
FILE fopen("YQ.txt", "a+");
int a[10000000], count = 0;
char c;
int i = 0;
int value;
while (true)
{
fscanf(YQ, "%d%c", &value, &c);
count++;
a[i] = value;
i++;
if (c == '\n') break;
}
int max = a[0];
int sum,start,end;
for (int i = 0; i < count; i++)
{
for (int j = i; j < count; j++)
{
sum = 0;
for (int comp = i; comp < j+1; comp++)
{
sum += a[comp];
}
}
}
if (sum >= max)
{
start = i;
end = j;
max = sum;
}
}
for (int i = start; i <= end; i++) {
fprintf(input, "%d ", a[i]); }
fprintf(input, "\n%d", max);
return 0;
}
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
代码倒是会，毕竟多亏了助教的视频教学呀~但是我忘记事先创建文件了（笑哭），哈哈哈我太蠢了。
运行结果截图:
预习作业
上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵；主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。
本题要求编写程序，判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。
输出格式：
输入第一行给出一个正整数T，为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息：每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。
输入格式：
每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵，输出“YES”，否则输出“NO”。
输入样例：
2
3
1 2 3
0 4 5
0 0 6
2
1 0
-8 2
输出样例：
YES
NO
实验代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
int T;
scanf("%d\n",&T);
int i,j,x,ABC;
int a[10][10],X[100];
for(x=1;x<=T;x++)
{
ABC=1;
scanf("%d\n",&X[x]);
for(i=0;i<X[x];i++)
{
for(j=0;j<X[x];j++)
{ scanf("%d",&a[i][j]);
if(i>j)
{ if(a[i][j]!=0);
{
ABC=0;
}
}
}
}
if(ABC) printf("YES\n");
else printf("NO\n");
}
return 0;
}
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
每次我都错在小问题上，这次是忘了括号.....
运行结果截图:
二、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/1-3/8 | 46h | 78 | 定义文件，以及文件的导入导出和读写 | 数组的运算，输出 |
| 3/9-3/15 | 12h | 42 | ....未上课 | 对文件中数据的提取运用，以及一些嵌套语句的实际用法 |
三、学习感悟
好难好难这周的作业太难了叭哀嚎，我深刻的觉得自己太菜了（事实也正是如此），唉，我什么时候才能跟得上学霸的思维呀。这周作业让我又见到了一个新世界.....真好。又是一个熬夜写作业的晚上，真好。
