问卷调查--来自20145320周岐浩

1.你对自己的未来有的规划：把自己努力打造成一个完美的人，使自己每天过得开心且充实。
做的准备：每天因学到东西而充实，因见识更多东西而开心

2.你认为什么是学习：学习是让个人的每个方面得到升华的最好方法
学习有什么用：学习就像锻造，想要打造一把完美的剑，就要不停的打造
现在学习动力如何：一天不学习就感觉自己在生锈。

3.你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？
同等重要，虽然国考决定我们的就业，但是我觉得太过肤浅，专业课才是决定一个人的知识的深度。一个人假如没有深度，那和卖咸鱼的有什么区别。

4.你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？
并不觉得自己比其他人有什么做得比较成功的..就是粤语歌比别人多听几首..

5.你怎么看待《Java程序设计》这门课？学习这门功课你对自己有什么期望？
虽然是新的语言，但是却与以前的c语言大同小异。期望这学期在这门课上拿高分而且可用灵活运用于各个领域

6.参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望？你准备怎么学习《Java程序设计》？
对老师的期望：让我们多练，而且想个办法避免一下抄袭现象
怎么学习：上课笔记、下课多练

7.你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
我的每门课都会有一本笔记本，c语言的笔记本都被我翻烂了（虽然有可能是本子的质量太差）。凡是实验基本都是自己完成，还有以前光是做c语言的大作业就编写了234行，加上以前的作业，加上上学期编写的应用于密码学的有关实现中国剩余定理（213行）、求生成元（166行）、求勒让德（132行）。可能已经超过1000行代码了。

8.C语言的学习有什么经验和教训？
不练就是白搭，自己看似看懂，结果编出来还是错漏百出。复制代码却不知道思路，等于只给你鱼却不给鱼杆，饱了这顿、下顿照样饿死。学语言靠的不是记忆力而是理解，靠记忆力的可以由笔记本代劳。

9.除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？
C语言学习很大程度上锻炼了你的思维，实现一个式子怎么写比较短、实现比较快、占用内存比较小、错误最小、使用起来最方便.....种种都是需要我们一步一步优化，学每一门课不单是一门课这么简单。

10.学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
在我的理解中。指针的作用是指向地址，但是说实话我基本不怎么用，真要较真还是分不清这些概念的。

11.学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操这两种文件？
流是动态的，文件是静态的。文本文件的存储方式是ASCII码而二进制文件的存储方式是0和1。因为用得太少了，只有一些残留记忆。

12.学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
并不知道...

13.在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
就是自己编写的函数，可以大大缩短主程序的长度，可以多次调用、快捷、高效。

14.学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
高内聚指的是模块内各元素间联系紧密，低耦合指的是软件内各模块的联系程度要低以增加其独立性。

15.学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
int a[100],b[100],i;
for(i=0;i<100;i++)
b[i]=a[i];
查找整数数组中有没有5：
int a[100]，i;
for(i=0;i<100;i++)
if(a[i]==5) break:if(i<100)
printf("Yes");
else printf("No");

16.你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
是一首歌.........其实并不知道

17.毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？
我觉得我的公文写作有点差啊......幸好下学期报了公文写作这个选修