201521123060《Java程序设计》第2周学习总结

1. 本周学习总结

a.进一步熟悉了Eclipse的使用和java程序的编写； 
b.学习了java数据的基本类型：整数类型，浮点类型等；
c.学习了算数运算符，赋值运算符，位运算符，关系运算符，逻辑运算符等；
d.学习了字符串的拼接与截取；

2. 书面作业

1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。

String是一个字符数组，String常量创建者之后不能在进行修改；

2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

String创建对象之后不能再进行修改，如果频繁涉及到修改字符串的话会产生大量字符串对象；

3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

==比较的是引用的值，比较两个字符串是否相等应该用equals;

4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

输出结果为true，建立了3个字符串对象；

5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

JDK提供了自动装包、自动拆包功能，Integer i = 100就是Integer i = new Integer(100)，调用了 Integer.valueOf(int i）；

6.尝试分析下面代码输出结果

第一个答案为ture,第二个答案为false,Integer i=127,这种赋值方式会自动调用Integer的valueOf()缓存为基本类型，如果值大于127不会缓存；

7.package与javac、 java、 -classpath、 -d
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法

在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图

7.2 将生成的StringUtil.class放到d盘的lib目录下，将Main.class在d:\test目录下，尝试命令行下运行，截图。

7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理

源代码放在src目录，class文件bin目录；

8.自己在这门课的目标与计划
a.请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

技术基础很薄弱，之前有学过C语言和数据结构，其中C语言还重修了，至于写了多少行代码这个记不怎么清，但不会很多。对于编程这一块学的并不怎么灵活，有时候甚至知道了方法，却仍然不知道怎么去运用，学的很死板；

b.一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

现在一周大概有花三天在这门课上，不得不说，我现在的写代码能力还很弱，不敢说一周准备写多少行代码，但我会尽量多的去写代码来提高编程能力；采用熟能生巧的学习方式，勤加练习来补短板；遇到困难时会尽量自己通过百度解决，实在解决不了就像老师和同学请教；

c.关于这门课的smart目标

就短期目标而言，先尽可能多的掌握老师课堂上所讲的基本知识和方法。

3. 使用码云管理Java代码

在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图

4. PTA实验总结

经过这几天的练习，编写代码能力比以前有所提高，但仍然还有很高的提升空间，实验中总是会被一些不起眼的小错误给困扰，需要同学帮忙才能发现和解决。