C语言I博客作业05

一.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533
这个作业的目标	<加强自己所学的知识，练习并进一步了解分支结构。>
学号	<20209084>

二.本周作业头

这个作业属于那个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533
我在这个课程的目标是	了解并学会使用分支结构
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	多次练习做题让自己学会使用分支结构
参考文献	知乎，谷歌

三.本次作业

1.pta实验作业

1.1 C程序设计 实验2-2-1

用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。

当 90≤ score≤100时， grade=A ；

当80≤ score<90时，grade=B；

当70≤ score<80时， grade=C；

当60≤ score<70时，grade=D；

当0≤ score<60时，grade=E。

如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.1.1实验代码截图

1.1.2 数据处理

数据表达:int主整形，运用了字符型。

数据处理:使用了if语句和else语句。并运用了分支结构。

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
60	D	"D\n"
80	B	"B\n"
140	"Input error!\n"	不在计算范围内

1.1.4 pta提交列表及说明

1.编辑错误：一些代码编写错误，错把“double"编写成douple。
2.答案正确:改正后就正确。

1.2 有多少位是7？

从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7。

1.2.1实验代码截图

1.2.2 数据处理

数据表达:该题用字符char，使用整形a，b，c，d。
数据处理:使用了if——else语句。

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4757	2	4位数
67	0	2位数
2	1	1位数

1.2.4 pta作业提交列表

1.编译错误：使用if-else语句多次计算，结果有部分结构错误。

2.答案正确：我把错误的结构用“x”函数计算改正，结果正确。

2.代码互评

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图
1.

2.

自己代码截图

1.第一位同学首先使用整形int定义“x”，多次使用if语句判断。
2.第二位同学用while语句用来循环判断，使用分支结构来计算个数。
3.我自己的代码使用if-else语句多次计算“7”的个数。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
2/2-2/8	1400	550	for循环语句，二维数组	对if-else语句不了解，对数组的熟悉
3/8-3/16	1700	700	自定义函数，宏定义	自定义函数的作用，宏定义的方便快捷
4/16-3/22	1850	750	if—else语句结构，分支结构	分支结构的使用不是太熟练

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.这周我多次运用分支结构对其有一定的了解，同时觉得分支结构的作用大。
2.对if-else结构的了解加强了，同时我知道了自定义函数。
3.对本周学习的内容我进行了复习巩固，但是还是有一些不会比如不会string函数。