09 2015 档案

课程作业2
摘要：课程作业02设计思想：命令行参数都是字符串，必须现将其转化为数字，才能相加。程序流程图：源代码：importjava.util.*;publicclassJavaAppArguments{publicstaticvoidmain(Stringargs[]){Scannerin=newScanner(... 阅读全文
posted @ 2015-09-26 11:26 木杉妞妞 阅读(117) 评论(0) 推荐(0) 编辑
读大道至简第二章有感
摘要：读《大道至简》第二章有感《大道至简》这本书用简单易懂的语言和耳熟能详的寓言和历史故事把艰涩难懂的编程用一种新鲜而有趣的方式进行讲解，前几天通过阅读第一章，通过愚公移山的故事让我明白了编程所需的团队组成和“子又生孙，孙又生子，子子孙孙，无穷匮也”的循环关系，让我受益匪浅，今天我又读了它的第二章—懒人创... 阅读全文
posted @ 2015-09-26 11:15 木杉妞妞 阅读(136) 评论(0) 推荐(0) 编辑
读《大道至简》第一章有感
摘要：古人说：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。”在大学的学习中，读书、自学则特别重要，尤其是我们学信息专业的学生，信息的快速发展，让我们不得不去接受新的知识，今天在王建民老师的推荐下，我读了《大道至简》一书中的第一章，使... 阅读全文
posted @ 2015-09-20 22:25 木杉妞妞 阅读(247) 评论(0) 推荐(0) 编辑