2019 第三周作业
一、 判断上三角矩阵
上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵；主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。
本题要求编写程序，判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数T，为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息：每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10的正整数n。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
每个矩阵的判断结果占一行。如果输入的矩阵是上三角矩阵，输出“YES”，否则输出“NO”。
输入样例：
2
3
1 2 3
0 4 5
0 0 6
2
1 0
-8 2
输出样例：
YES
NO
（1）实验代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
int T,n,i,j,e,count=0;
int a[10][10];
int b[100]={0}; //记录判断记录
scanf("%d",&T);
for(i=0; i<T; i++)
{
scanf("%d",&n);
for(j=0; j<n; j++)
{
for(e=0; e<n; e++)
{
scanf("%d",&a[j][e]);
}
}
for(j=0; j<n; j++)
{
for(e=0; e<n; e++)
{
if(j>e && a[j][e] != 0)
{
count++;
}
}
}
if(count==0 )
{
b[i] = 1;
}
else
{
b[i] = 0;
}
count=0;
}
for(i=0; i<T; i++)
{
if(b[i]==1)
{
printf("YES\n");
}
else
{
printf("NO\n");
}
}
return 0;
}
（2）设计思路
（3）本题调试过程碰到问题及解决办法
问题1：不懂二维数组的用法
解决方法：一直看书，然后查资料，最后了解一点皮毛
问题2：循环次数太多，没考虑到一些情况
解决方法：看了其他博主的博客，然后进行比较再修改
问题3：不知道怎样判断上三角矩阵
解决方法：在网上搜了视频看，还是不太懂
（4)运行结果截图
二、基础作业
给定一个整数数组(包含正负数)，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大的子数组的和。
例如：[1, -2, 3, 10, -4, 7, 2, -5]的最大子数组为[3, 10, -4, 7, 2]
输入：
请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。
输出
在不删除原有文件内容的情况下，将最大子数组以及子数组的和写入文件。
（1）实验代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main(void)
{
FILE *fp;
int a[10];
int i, j, n, m, t, b, sum=0;
if((fp=fopen("C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\zhangman.txt","r+"))==NULL)
{
printf("File open error!\n");
exit(0);
}
scanf("%d", &n);
for(i=0; i<n; i++)
{
scanf("%d", &a[i]);
fscanf(fp,"%d%c", &a[i]);
}
m = t = a[0];
for(j=1; j<n; j++)
{
t += a[j];
if(t > m)
m = t;
if(t < a[j])
{
t = a[j];
b=j;
}
}
fprintf(fp,"\n");
while(1)
{
printf("%d ", a[b]);
fprintf(fp,"%d ",a[b]);
sum += a[b];
b++;
if(sum==m)
break;
}
printf("\n%d",m);
fprintf(fp,"\n%d",m);
if(fclose(fp))
{
printf("Can not close the file!\n");
exit(0);
}
return 0;
}
（2）设计思路
（3）本题调试过程碰到问题及解决办法
问题1：还是不太懂文件指针的用法
解决方法：看书，然后查资料，也不懂多少
问题2：不太清楚怎么把文件用到代码中来
解决方法：看书上的例题，然后试着编写
问题3：对于“fscanf（）”和“fprintf（）”的用法有点陌生
解决方法：翻看资料，知道了"fscanf()"的功能是把磁盘文件数据读出保存到变量（内存），而“fprintf()”的功能是将数据和字符等写入文件
问题4：不怎么会判断最大子数组
解决方法：自己编写了很久之后，看了其他同学的博客，然后对比修改
（4)运行结果截图
三、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 三天 | 45 | 数组的认识及用法 | 数组长度的理解 |
| 3/4-3/10 | 两天 | 37 | 编写程序时处理文件 | fscanf与fprintf的具体用法 |
| 3/11-3/17 | 三天 | 112 | 二维数组的使用及文件插入 | 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理 |
四、学习感悟
本周我们没上课，自己看了一点二维数组的用法及文件的处理，感觉好难啊，对C语言越来越没信心，突然在思考未来的路该怎么走。
一句话概括现在的心情：革命尚未成功同志仍需努力！
