学期2024-2025-1 学号20241424 《计算机基础与程序设计》第6周学习总结

学期2024-2025-1 学号20241424 《计算机基础与程序设计》第6周学习总结

作业信息

这个作业属于哪个课程	2024-2025-1-计算机基础与程序设计）
这个作业要求在哪里	(如2024-2025-1计算机基础与程序设计第六周作业
这个作业的目标	<参考上面的学习总结模板，把学习过程通过博客(随笔)发表，博客标题“学年 学号 《计算机基础与程序设计》第六周学习总结”，博客(随笔)要通过作业提交,截至时间本周日 23：59>
作业正文	https://www.cnblogs.com/zmws/p/18514109

教材学习内容总结

计算机科学概论第7章：
分治法：介绍将复杂问题分解为较小子问题的方法，以更容易解决整体问题。
带有选择的算法：讨论如何使用条件语句（例如if-else）来执行不同的操作。
带有循环的算法：介绍如何使用循环结构来重复执行操作。
数组：解释了数组的概念，它是一个有序数据集合，可用于存储多个相似类型的数据。
顺序搜索：讨论如何逐个检查元素以查找特定值的搜索算法。
有序数组中的顺序搜索：介绍在有序数组中应用顺序搜索。
二分检索：解释如何使用二分搜索来快速查找有序数组中的元素。
选择排序：介绍选择排序算法，它通过选择最小（或最大）元素来逐渐排序数组。
冒泡排序：讨论冒泡排序，它通过多次比较和交换相邻元素来排序数组。
插入排序：解释插入排序，它将元素逐个插入已排序的部分以构建排序数组。
《C语言程序设计》第5章：
用于单分支控制的条件语句：
介绍用于单分支控制的条件语句，通常采用if语句。
讨论条件语句的基本结构和语法，以及如何根据条件的真假执行相应的代码块。
用于双分支控制的条件语句：
探讨用于双分支控制的条件语句，通常包括if-else语句。
强调if-else语句的作用，根据条件的真假执行不同的代码块。
通过 AI 工具总结一下内容，自己再补充
通过思维导图形成知识体系

基于AI的学习

代码调试中的问题和解决过程

问题：switch语句使用失败
问题解决方案：用CSDN查询得知，switch语句不会在执行判断为真后的语句之后跳出循环，而是继续执行后面所有case语句。在每一case语句之后增加break 语句,使每一次执行之后均可跳出switch语句，从而避免输出不应有的结果。

代码托管

其他（感悟、思考等，可选）

1.听课听得懂不代表自己会写，因此我们应当多去实践，自己去敲代码。
2.代码调试错误时，可以询问chatgpt或者利用debug。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	100 /100	1/1	20/20
第二周	200/300	1/2	18/38
第三周	200/500	1/3	22/60
第四周	300/800	1/4	30/90
第五周	600/1000	1/5	40/130
第六周	900/1200	1/6	40/170