C语言I博客作业10

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit
我在这个课程的目标是	熟练
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	int整形结构，for语句和if语句的循环
参考文献	c语言，百度

三、本周作业

1. PTA实验作业
2. 代码互评
3. 学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片，如

本题

1.1 题目名1

形如2​n​​−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2​2​​−1=3、2​3​​−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了1是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。

本题要求编写程序，对任一正整数n（0），输出所有不超过2​n​​−1的梅森数。

输入格式：

输入在一行中给出正整数n（0）。

输出格式：

按从小到大的顺序输出所有不超过2​n​​−1的梅森数，每行一个。如果完全没有，则输出“None”。

输入样例：

6

输出样例：

3
7
31

1.1.1数据处理；本题使用了int整形结构，for语句和if语句的循环

 

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

 

1.2.3 造测试数据

 

数据	结果
8	3 7 31 127
0	None

 

 

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.2.1 数据处理使用了int整形结构，for语句和if语句的循环

 

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

输入格式：

输入在一行中给出一个正整数n（1）。

输出格式：

输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。

输入样例：

4

输出样例：

A B C D 
E F G 
H I 
J 

 

 实验代码截图

 

1.2.3 造测试数据

 

 1.2.4 PTA提交列表及说明

 

2.代码互评（5分）

同学代码截图

 

 

自己代码截图

 

 

 

 我的是最后判断是否为0我的前面选择++而他的是如果输出成功就赋值一个数然后直接判断数字的有无

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

 

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
4/2019.9.21	7个小时	50	编程“hello word”	初次接触代码
5/2019.10.2	8个小时	100	安装gcc编译器，将代码建在自己的文件里
7/2019.10.11	10个小时	200	三种表达式，printf流程和scanf流程，if-else语句	scanf流程
8/2019.10.17	20个小时	350	使用for循环语句数的循环程序设计	for循环语句的结构
9/2019.10.25	25个小时	550	使用while语句循环，自定义函数，参数	自定义函数还是·
10/2019.11.1	20个小时	700	熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	关于字符型的代码
11/2019.11.7	15个小时	1000	熟悉多分支结构switch语句的使用	对swith语句的使用
12/2019.11.15	14个小时	1200	熟悉使用while和do-while结构解决问题	对while语句的使用
13/2019.11.21	15个小时	1450	熟悉break、continue的使用，熟悉使用循环的嵌套解决问题	对continue的使用不够熟练，
14/2019.11.28	17个小时	1609	选择合适的算法	字符型函数

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

感觉学C语言，最重要的就是学用结合，通过应用达到对知识点的更深层次理解。学习内容一定要先预习在复习，该背的也一定要背，但背完后一定要结合实际编程巩固训练。
感觉在应用上（也就是做题时）c++还是更好用些，相对简单。但一方面我还没系统的学习，另一方面我经历的题目太少，在应用上还很欠缺。
另外我做题目的热情和分析问题是的耐心和我的舍友也是有差距的，但至少我认识到这一点，并准备从最基础的开始追赶大家的进度。
其实上面的知识点总结也不像个总结，更像是我对自己的不充分认识，因此有很大不足，但我不会放弃。