C语言I博客作业07

作业头

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11591
我在这个课程的目标是	学会while和do...while循环，本次作业拿到满分
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	作业的严格要求和PTA的精选题集
参考文献	《The C programming language》，CSDN
学号	20209078

1.PTA实验作业（20分/题）

7-4 猜数字游戏 (15分)

猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序。

1.1.1 数据处理

①数据表达：定义了整形变量number, times, guesstimes
②数据处理：

        如果 ((guesstimes > times) 或 (guess < 0 && guesstimes <= times)) {
            输出("Game Over\n");
            结束;
        }
        如果 (guess > number) {
            输出("Too big\n");
        }
        如果 (guess < number) {
            输出("Too small\n");
        }
        如果 (guess == number) {
            情况一 (guesstimes == 1) {
                输出("Bingo!\n");
            }
            情况二 (guesstimes <= 3) {
                输出("Lucky You!\n");
            }
            情况三 {
                输出("Good Guess!\n");
            }

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
77 7 54 77	Too small Lucky You!	回合数小于3
77 7 77	Bingo!	回合数为1
77 7 7 17 37 77	Too small Too small Too small Good Guess!	回合数大于3且不结束游戏
77 7 7 17 37 47 97 377 777	Too small Too small Too small Too small Too big Too big Too big Game Over	一直没猜中

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表

提交列表说明：

1.答案错误：为了证明while(0)运行不了，而里面的数大于1都行。
2.答案正确：之前在别人的电脑上写过，然后就一遍过了，答案错误是为了证明while(0)运行不了，而里面的数大于1都行。

1.2 单重循环—数鸡蛋

妈妈给小明家新送来 y个鸡蛋。 已知小明家原有鸡蛋的个数x是满足“三个三个的数剩1个，5个5个数剩z个，7个7个数剩3个”的最小数， 请问小明家共有多少个鸡蛋？ （设输入为正数，不考虑非法输入）

1.2.1 数据处理

①数据表达：定义了整形变量y,z,x。
②数据处理：

    读取数值scanf();
    如果x%3==1且x%5==z且x%7==3
    则x满足条件
        利用循环累加直到满足条件跳出
    while(1!=(x%3==1&&x%5==z&&x%7==3)){
           x++;   
    }
    输出("%d",x+y);

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3 2	55	题目样例
5 1	36	题目样例

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表

提交列表说明：

1.编译错误：就是之前老师不是讲过条件成立就会变成1嘛，然后就改了一下，然后!=打成=了，因为我是1!=这种格式，所以报的编译错误。
2.答案正确：这方法可行。

2.代码互评（5分）

• 同学代码截图
  同学一的作业
  

同学二的作业

• 自己代码截图
  

• 比较：
  1.同学一利用了数组，使用for循环完成这道题，十分巧妙。
  2.同学二“功夫不负有心人”一个一个列举，也写出了这道题。
  3.我的话，就用的是本周学的知识，但还能再优化。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/12—10/18	40h	581	printf(),scanf()的用法，if-else的用法	无
10/19—10/23	33h	617	for循环	无
10/24—10/25	13h	262	do...while循环	无
10/26—11/1	15h	458	自定义函数	无
11/2—11/8	19h	144	pow(),sqrt()函数	无
11/9—11/15	14h	597	函数	如何改错，会调试了还是很慢，不熟练
11/16—11/22	21h	241	分支结构	函数递归？还有如何替换字符串。C(gcc)和C(clang)的区别，什么情况叫做数组越界
11/23—11/29	29h	868	switch语句	我也不知道我从哪开始就懵了
11/30—12-6	10h	179	while和do...while循环	无

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

时间	博客字数	代码行数
第一周	1951	879
第二周	1994	458
第三周	6917	144
第四周	1924	597
第五周	4553	641
第六周	3792	868
第七周	4849	179

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

学习内容总结：

• 本周我们学习了switch循环，避免了多分支时用十多个if导致的麻烦。

感悟：

• 那个啥比赛，做那感觉旁边的人得心应手，我tm除了签到题啥都不会
• 又是没啥收获的一周，社团挺耗时间的，真不希望有这种被牵着鼻子走的感觉。还有就是写不出，烦躁，好困好困好困。
• 这周的PTA告诉了我写题要先读懂题，那个比赛告诉我我学得太少。