作业要求【https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2018fall/homework/2556】
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所属团队（alpha后换组的，两个团队都 写）及链接：二次元梦之队http://www.cnblogs.com/erciyuanmengzhidui/
团队项目及链接：《i do》：https://git.coding.net/liuyy0817/ido.git
在本课程（不包括本学期其他课程）中学习和使用的新软件新工具（全称、版本）及链接：Git 2.20：https://git-scm.com/download/win
在本课程（不包括本学期其他课程）中学习、提高的语言、开发平台（全称、版本）及平台链接：
语言：java
开发平台（全称、版本）及平台链接:Android studio 2.3.2 （https://pan.baidu.com/s/1CpcZBMwYDNPh9zkzbBEADQ）
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回顾本学期第一次作业[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2018fall/homework/2101] 中题目2。
参见 [http://www.cnblogs.com/easteast/p/7403491.html ]，阅读其中给出的材料，并回答下面几个问题：
（1）回想一下你曾经对计算机专业的畅想
当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
你认为过去接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
(注:不可以回答 "不是"，"是"。请把这当成以后工作时面试题，需要回答足够长度，提供足够信息，让对方了解你。比如，给出为什么。)
答：我在本科阶段选择了计算机专业。当初我的选择并不多，计算机行业在我看来是一个挺酷的选择，我所接触的游戏和软件都是新奇有趣的，所以对创造它们的行业也有很大的兴趣,现在看来依旧如此。
我对计算机专业没有什么期待，准确的说，我对未来的生活没什么期待，我的看法没有改变。我会做好眼前的事情，并且认为计算机知识更多的需要自学。
计算机是我喜欢的领域，相比于其他方面的领域，它是我擅长的领域。经过一个学期我依然这么看，因为我根本没有学习其他领域的知识。
（2）考取研究生，对照前人们走过的路和描述未来发展，现在的你自我感觉你已经具备的专业知识、技能、能力有哪些？
离成为一个合格的计算机学生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？
经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
答：原回答：差的很多，方方面面，以至于我根本想象不到毕业之后能做什么。经过一个学期之后，我的看法没有改变，我不知道合格的标准是什么，只要能活着就已经很开心了。
（3）每天都是一个人生选择的十字路口，学术研究、工程项目、社会实践 (？) ，不同的选择有不同的努力方向。
对照以上你阅读的前人们的经历，你的选择是什么？经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
针对你的选择，你给自己的本学期的规划是什么？经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
答：原回答：我的选择是工程项目。我没有优势，如果别人选择了我，那么完全是缘分。本学期的规划是，认真上课不挂、完成导师的任务、在空闲时间里学习一点课外知识和实践，我应该完成了这些。经过一个学期，我的看法没有改变。
（4）你对这门课的期待是什么？
你打算平均每周拿出多少个小时用在这门课上？经过一个学期，你的看法改变了么，为什么？
实测结果，每周平均用在本课程上多少小时？
答：学期初：我打算每周要花16个小时的时间在这门课程上，实际上我每周只花了5个小时在这门课程上，经过一个学期，我的看法改变了。我做不到，除非把我们团队的工作给我一个人做，我才会花16个小时以上。
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5个问题
作业要求 [https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2018fall/homework/2101] 题目3 中提到:
通读《构建之法》，发布随笔1篇，要求列出5个问题，可以是读后不理解的，或者读后反对的。要求有观点、有证据或分析。字数不是直接的考核标准，但是要求长到能把观点表述清楚。
请回顾这5个问题，自己回答一下。当初的困惑是否还在，你现在如何认为，是更深的困惑么。
答：学期初我提出的问题：
1.本书16.1.7中提到专家对于颠覆性技术的估计大多数都是错误的，在本书是作为结论（历史总结）出现的。为什么会出现这种情况呢？仅仅因为颠覆性技术的市场还不存在吗？中国工程院院士徐匡迪曾直言“中国颠覆性技术是被专家投没的”，怎么避免这种情况发生呢？
回答：因为人类总会是愚蠢的。
2.颠覆性技术的创造者自己能做出准确的估计吗？假如我是一名创新者，我该如何说服别人？
回答：一个即高兴又悲伤的事实是，我永远成为不了颠覆性技术的创造者，所以这个问题我回答不出来。
3.3.16.1.7也提到，成功的公司有价值观——追逐利润，又提到了成功的公司重视用户，那么当二者产生冲突的时候应该如何做呢？再加上创新呢？
回答：如果让我来领导公司，我会把重心放到用户上，即使这会使我成为失败者。
4.有那么多创新的想法因为“没有时间”、“没有预算”、“害怕风险”而没有被执行，却没有被分享出去。我可不可以创建一个平台，专门把作者废弃的创意收集起来加以利用呢？毕竟一个点子可能只是一句话而已。
回答：你不能。
5.《构建之法》P295提到：“我们要坚决避免为了写文档而写文档。”我似乎是在为了找问题而找问题，一边看书一边想这个地方能不能提个问题，这种体验让我觉得很奇怪。
回答：这是因为你的智商和经验不足。
2. 请根据本学期的学习、收获、困惑，再提出5个问题，可以是读后不理解的，或者读后反对的。有求有观点、有证据或分析。体验一下，这5个问题，是不是更有深度了 。
答：问题1：我们知道在实际工作的时候，代码并不是一切，那么如何调高每个阶段的效率？
问题2：如何促进团队合作。
问题3：怎样处理来自竞争对手的恶意。
问题4：文档在软件工程中很重要，怎么写好文档。
问题5：站在讲堂上，那些语言和动作会让听者感到自己更被尊重？
3.回忆整个学期，你有什么话想对后来的学弟学妹们说。
回答：我希望后来的学弟学妹，能够对自己有要求、充满希望和上进心。
4.如果重新来过一次，你打算做哪些（技术上，而不是态度上的）改变－－基于希望得到什么样的更好结果，你才希望这样改变的；更重要的是，你根据什么估计这些改变会有预期的结果。
回答：我更加看重任务的分配，我们团队的作品，最初是由我提出来的，在我心中有一个特别好的结果，但是因为种种原因没有达成，我们需要的是一个更强大的领导者，我的组长已经做的很好了，但作为同学，从阶级上没什么压制力。但另一方面，把这个项目做得特别好又没什么用。我承认我很懒，并且一直在为此付出代价。
5.终于我们即将不再是师生。当你结束本课程，你和我就站在同样的位置上，我将不再基于学校授权和知识、经验 (年龄？)上的优势而对你的自由有任何干扰。除发布及成绩以外，我最后一次行使教师特权: 请问你有什么要对教师 (我)说的，建议、抱怨、希望……多谢。
回答：感谢老师。
总结
1.代码总量，平均每周代码量。
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代码总量（行） |
平均每周代码量（行） |
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372 |
31 |
2.博客字数总量，平均每周字数。
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博文字数总量（个） |
平均每周字数（个） |
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6213 |
517.75 |
3.根据PSP，平均每周在本课程中所用时间(是的，请再回答一次)多少小时。
回答：约5小时
4.进度条总结: 遍历每周知识点，以周为单位做如下表格。
时间分配堆积柱状图。如图所示，给出每周的时间分配，数据来源是每周的PSP。
