11 2017 档案
摘要：问题 E: C语言11.8 题目描述 有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课程的成绩。读入这10个学生的数据，要求输出3门课程的总平均成绩，以及个人平均分最高的学生的数据（包括学号、姓名、3门课程成绩、平均分数）。 有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课程的成绩。读入这10个
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摘要：问题 D: C语言11.7 题目描述 编写两个函数input和print，分别用来输入5个学生的数据记录和打印这5个学生的记录。对于每一个学生，其记录包含了学号、名字、3门课程的成绩共5项。用主函数分别调用input和print函数进行输入和输出。要求使用结构体数组实现，结构体中包括了每个学生的5项
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摘要：问题 C: C语言11.4 题目描述 设有若干个人员的数据，其中包含学生和教师。学生的数据中包括：号码、姓名、性别、职业、班级。教师的数据包括：号码、姓名、性别、职业、职务。可以看出，学生和教师所包含的数据是不同的。现在要求把这些数据放在同一个表格中储存，使用结构体中的共用体实现。结构体定义如下：s
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摘要：问题 B: C语言11.2 题目描述 定义一个结构体student，存储学生的学号、名字、性别和年龄，读入每个学生的所有信息，保存在结构体中，并输出。结构体student的定义如下：struct student { int num; char name[20]; char sex; int age;
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摘要：问题 A: C语言11.1 题目描述 完成一个对候选人得票的统计程序。假设有3个候选人，名字分别为Li，Zhang和Fun。使用结构体存储每一个候选人的名字和得票数。记录每一张选票的得票人名，输出每个候选人最终的得票数。结构体可以定义成如下的格式：struct person { char name[
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摘要：问题 A: 输出梯形 题目描述 输入一个高度h，输出一个高为h，上底边为h的梯形。 输入一个高度h，输出一个高为h，上底边为h的梯形。 输入 一个整数h(1<=h<=1000)。 一个整数h(1<=h<=1000)。 输出 h所对应的梯形。 h所对应的梯形。 样例输入 样例输出 #include<s
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摘要：问题 C: 查找学生信息 题目描述 输入N个学生的信息，然后进行查询。 输入N个学生的信息，然后进行查询。 输入 输入的第一行为N，即学生的个数(N<=1000) 接下来的N行包括N个学生的信息，信息格式如下： 01 李江 男 21 02 刘唐 男 23 03 张军 男 19 04 王娜 女 19
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摘要：1934: 找x 题目描述 输入一个数n，然后输入n个数值各不相同，再输入一个值x，输出这个值在这个数组中的下标（从0开始，若不在数组中则输出-1）。 输入一个数n，然后输入n个数值各不相同，再输入一个值x，输出这个值在这个数组中的下标（从0开始，若不在数组中则输出-1）。 输入 测试数据有多组，输
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摘要：问题 A: 统计同成绩学生人数 题目描述 读入N名学生的成绩，将获得某一给定分数的学生人数输出。 读入N名学生的成绩，将获得某一给定分数的学生人数输出。 输入 测试输入包含若干测试用例，每个测试用例的格式为第1行：N第2行：N名学生的成绩，相邻两数字用一个空格间隔。第3行：给定分数当读到N=0时输入
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摘要：问题 H: 部分A+B (15) 题目描述 正整数A的“DA（为1位整数）部分”定义为由A中所有DA组成的新整数PA。例如：给定A = 3862767，DA = 6，则A的“6部分”PA是66，因为A中有2个6。 现给定A、DA、B、DB，请编写程序计算PA + PB。 正整数A的“DA（为1位整数
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摘要：问题 B: A+B 题目描述 给定两个整数A和B，其表示形式是：从个位开始，每三位数用逗号","隔开。现在请计算A+B的结果，并以正常形式输出。 给定两个整数A和B，其表示形式是：从个位开始，每三位数用逗号","隔开。现在请计算A+B的结果，并以正常形式输出。 输入 输入包含多组数据数据，每组数据占
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摘要：问题 F: A+B和C (15) 题目描述 给定区间[-231, 231]内的3个整数A、B和C，请判断A+B是否大于C。 输入 输入第1行给出正整数T(<=10)，是测试用例的个数。随后给出T组测试用例，每组占一行，顺序给出A、B和C。整数间以空格分隔。 输出 对每组测试用例，在一行中输出“Cas
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摘要：问题 E: Shortest Distance (20) 题目描述 The task is really simple: given N exits on a highway which forms a simple cycle, you are supposed to tell the short
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摘要：完数（5分） 完数（5分） 题目内容： 一个正整数的因子是所有可以整除它的正整数。而一个数如果恰好等于除它本身外的因子之和，这个数就称为完数。例如6=1＋2＋3(6的因子是1,2,3)。 现在，你要写一个程序，读入两个正整数n和m（1<=n<m<1000），输出[n,m]范围内所有的完数。 提示：可
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摘要：分解质因数（5分） 分解质因数（5分） 题目内容： 每个非素数（合数）都可以写成几个素数（也可称为质数）相乘的形式，这几个素数就都叫做这个合数的质因数。比如，6可以被分解为2x3，而24可以被分解为2x2x2x3。 现在，你的程序要读入一个[2,100000]范围内的整数，然后输出它的质因数分解式；
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摘要：念整数（5分） 念整数（5分） 题目内容： 你的程序要读入一个整数，范围是[-100000,100000]。然后，用汉语拼音将这个整数的每一位输出出来。 如输入1234，则输出： yi er san si 注意，每个字的拼音之间有一个空格，但是最后的字后面没有空格。当遇到负数时，在输出的开头加上“f
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摘要：问题 B: 习题7-7 复制字符串中的元音字母 题目描述 写一个函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一个字符串中。在主函数中输入一个字符串，通过调用该函数，得到一个有该字符串中的元音字母组成的一个字符串，并输出。 输入 一个字符串（一行字符）。 一个字符串（一行字符）。 输出 该字符串所有元音字母
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摘要：问题 A: 习题7-5 字符串逆序存放 题目描述 写一个函数将一个字符串按反序存放。在主函数中输入一个字符串，通过调用该函数，得到该字符串按反序存放后的字符串，并输出。 输入 一行字符串。 输出 输入字符串反序存放后的字符串。单独占一行。 样例输入 样例输出 #include<stdio.h>#in
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