2022-2023-1 20221305《计算机基础与程序设计》第四周学习总结

学期（2022-2023-1） 学号(20221305） 《计算机基础与程序设计》第四周学习总结

作业信息

这个作业属于哪个课程	<班级的链接>（如2022-2023-1-计算机基础与程序设计）
这个作业要求在哪里	<作业要求的链接>(如2022-2023-1计算机基础与程序设计第一周作业)
这个作业的目标	<写上具体方面>
作业正文	... 本博客链接

教材学习内容总结

《计算机科学概论》：
第四章中，主要学习了各种门和电路，内容比较多，繁琐，需要多回顾才能细致掌握。
第五章中了解了计算机的部件冯诺依曼体系结构，读取执行周期，RAM,RON，二级储存器磁带磁盘硬盘闪存等，阅读了嵌入式系统，并行体系结构等内容，整体这一章有较多专业术语，读起来比较费劲，花费时间较长。
《C语言程序设计》：
第三章了解了算数运算符和表达式，增1减1运算符，++在前和++在后比较容易混淆,了解了宏常量与宏替换，const常量，自动类型转换与强制类型转换运算符，常用的标准学函数。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：用晶体管构造门的部分中与非门为什么是串联，或非门为什么是源极分别与两个发射级接在一起？
  

• 问题1解决方案：
  反复阅读教材，根据我自己的理解，与非门中串联，只有两个都是高电平，源极信号才能接地，才能输出低电平，只要有一个输入信号是低电平，就无法使源极接地，就会输出高电平。而1表示高电平，0表示低电平，这与与非门原理相同。
  而或非门是两个发射极都与源极相连，只要有一个是高电平，就会使源极接地，输出低电平，这就与或非门原理相同。

• 问题2：
  画圈的部分有点不熟悉，而且为什么是这样的结论？

• 问题2解决方案：带数验证这些性质，发现都符合。

• 问题3：为什么 a+=a-=9;
  直接变成了 a+=0;
  

• 问题3解决方案：经过思考和云班课提问解决，没理解原因忽略了a*=a的结果把a赋值成9。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：总是忘记打分号
• 问题1解决方案：记住，防止再次犯错误

上周考试错题总结

• 错题1及原因：
  称为整数的类别包括负数。
• 错题2及原因：
  音频数据通常在计算机上通过对表示正确的连续信号进行采样来表示。
• 错题3及原因：
  色域和浓艳（饱和度）没直接联系。

其他（感悟、思考等，可选）

《计算机科学概论》三四章较为复杂，难以理解，需要花费更多时间学习和研究。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	20/20
第二周	300/500	2/4	18/38
第三周	500/1000	3/7	22/60
第四周	300/1300	2/9	30/90

• 计划学习时间:16小时

• 实际学习时间:16小时