摘要： （一）学习总结 1.阅读下面程序，分析是否能编译通过？如果不能，说明原因。应该如何修改？程序的运行结果是什么？为什么子类的构造方法在运行之前，必须调用父 类的构造方法？能不能反过来？ 不能编译通过，因为super()语句用于子类在自己定义的方法中调用父类的含参构造方法，而且必须是子类构造方法的第一个 阅读全文

摘要： 1.什么是构造方法？什么是构造方法的重载？下面的程序是否可以通过编译？为什么？ 构造方法可以在对象实例化时就直接把对象的值赋给属性，在面向对象程序中构造方法的主要作用是为类中的属性初始化，与类相同，无返回值。 1.构造方法的名称必须与类名一致； 2.构造方法的声明处不能有任何返回值类型的声明 3.不 阅读全文

摘要： （一）学习总结 1.在java中通过Scanner类完成控制台的输入，查阅JDK帮助文档，Scanner类实现基本数据输入的方法是什么？不能只用文字描述， 一定要写代码，通过具体实例加以说明。 Scanner 的头文件为import java.util.Scannner,主函数里再用Scanner声 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1.实验要求：输入一个字符串，统计大写字母、小写字母、空格、数字和其他字符的个数。(要求用字符数组） 代码： 程序运行结果： 2.实验要求：利用字符数组进行密码的验证，如果密码正确则登陆成功，否则登录失败。密码允许输入三次。 代码： 程序运行结果： 3.实验要求：编写一个函数，判断一个 阅读全文

摘要： 一、实验要求 1、实验内容： 有5名学生，每名学生有语文、数学和外语3门课的考试成绩。编程统计各学生的总分和平均分以及所有学生各科的平均分。要求成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。 代码： 程序运行结果： 2、实验内容 ：求任意方阵每行、每列、两对角线上元素之和。 代码： 程序运行结果： 二、 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1、实验要求：定义函数实现:输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩,最后按照成绩从高到低排序后输出。（至少七个函数。输入函数、平均值函数、最大值下标函数、最小值下标函 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1、实验要求：输入若干名学生的成绩（输入人数或用负数结束均可），求其平均分，最高分和最低分，并指出最高分和最低分的学生（给出下标即可）,输入一个成绩，说明是第几个学生的成绩。 代码： 程序运行结果： 2、实验要求：现有一个有序正整数数组（从小到大排序），输入一个数，插入到数组中，要求插 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1、实验要求： 定义一个判断素数的函数isprime(int n)，利用该函数输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐） 代码： 程序运行结果： 2、实验要求：求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数gcd(int a,int b)求最大公约 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1.实验要求：有一个四位正整数，组成这个四位数的四个数字各不相同，如果把它们的首尾互换，第二位与第三位互换，组成一个新的四位数。原四位数为新四位数的4倍，请找出一个这样的四位数。 代码： 程序运行结果： 2.实验要求： 输入任意一个多位的数字，求各位数字之和。如果在【1,12】之内，则 阅读全文

摘要： 一、实验内容 1、实验要求：输入两个正整数m和n（要求m<=n）, 求m!+(m+1)!+(m+2)!…+n! 代码： 程序运行结果： 2、实验要求：输出1000以内的所有完数。所谓完数是指这个数恰好等于除他本身外的所有因子之和。例，6的因子为1,2,3,6=1+2+3,所以6是完数。 代码： 程序 阅读全文