张瑶

摘要： 一、问题描述： 一、要求： 1、题目避免重复 2、可定制（数量/打印方式） 3、可以控制下列参数：是否有乘除法，是否有括号，数值范围，加减有无负数，除法有无余数，是否支持分数（真分数假分数）， 是否支持小数（精确到多少位），打印中每行的间隔。 二、问题分析： 问题一：题目避免重复 srand(tim 阅读全文

摘要： 第一周所花时间：8个小时 代码量：30行 博客量：5篇 了解到的知识点：其实不能算是知识点，只能算是有了新的认识和领悟，明白没一个大的认为很难的程序，都是从一个个简单的小程序写起的，不能总认为自己不行，如果总是这么想，那么自己就真的不行了。 阅读全文

摘要： 第一章讲述了学生与老师的关系，很多内容都是老师上课所涉及到的，那就是如何让我们学好软件工程，在很多时候我们都是有惰性的，需要老师给与压力，也就是老师说的要想让我们真的学会游泳，就要下水，同时老师还需要踹我们一脚，不仅是在学士或者在游泳的过程中，都要让我们感到压力，那样才能激发我们求生的本能，同时能够 阅读全文

摘要： 小学四年级的四则运算问题 根据用户的需求，第一，小学四年级我认为应该是十以内加减乘除法；第二，保证减法结果不能是负数，除数不能为零。 思路： 第一，产生十以内的随机数，用到随机函数rand()%10; 第二，需要把加减乘除乱序排列，所以用到switch函数，来显示+，-，*，/ 第三，产生的随机数在 阅读全文

摘要： 经过思考之后，我的读书计划如下：3月至4月，坐望清明：读《梦断代码》；四月至五月，展望五一：读《构建之法》；五月至六月，期望端午：读《梦断代码》。做好阅读笔记，希望得到较大的收获。 看了构建之法之后 ，打算看的另一本专业书《梦断代码》，对于《构建之法》又有几个小问题，1.究竟什么是软件工程，是软件的 阅读全文

摘要： 我叫张瑶，已经大三了，学习计算机这个专业也一年多了，自认为不擅长编程，今天学习了软件工程，希望可以在接下来的学习中，不断的充实自己，争取自己写出一个属于自己的小程序，这学期学习的大多数是专业课，希望可以在周一周三的晚自习巩固课上所学的知识。最后希望可以在以后的学习中学会自主学习。 阅读全文