C语言I博客作业08

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I博客作业08
我在这个课程的目标	做一个自己的小游戏或小程序。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学习使用while语句。
参考文献	《C语言程序设计》 百度搜索

1.PTA实验作业

1.1求整数的位数及各位数字之和

题目内容：对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

1.1.1数据处理

.

   数据表达：输入了N,i,sum三个整型变量。
   数据处理：使用了while语句。用 sum=sum+(N%10);i++;N/=10;三个公式进行运算。

伪代码

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
321	3 6	题目所给数据
27	2 9	随机两位数
1919	4 20	随机四位数
1015227	7 18	随机七位数
89654	5 32	随机五位数

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明.

   1.编译错误：while(表达式)中表达式错误。
   2.运行超时：循环次数过多，超过时间限制。
   3.答案错误：sum=sum+(N%10)括号中打成（N/%10）。
   4.格式错误：printf输出时两个%d之间的空格漏打。

1.2 爬动的蠕虫

题目内容：一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？
这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。

1.2.1 数据处理

.

 数据表达：输入了U,N,D，min四个整型变量。
 数据处理：使用了while语句，if-else语句。根据题目意思在不同条件下使用 min=min+2; min=min+1;N=N-U;N=N+D-U;对数据进行运算。

伪代码

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12 3 1	11	题目所给数据
15 12 1	3	随机取符合题意的三个数
25 15 10	5	随机取符合题意的三个数

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明.

 1.编译错误：漏打return 0;
 2.部分错误：while语句中的循环体第二次if-else语句中if后的表达式错误。
 3.部分错误：同上错误中表达式(N<=0)"="打成"+"。

2.代码互评

同学1 代码源

同学2 代码源

本人

说明：

  1.同学1使用了do-while语句，同学2使用的while语句。我使用了while语句和if-else语句。
  2.同学2要用到标准库中的 math.h文件。
  3.我们三个的运算方式都不同，相比之下两位同学的更为简洁明了我的就繁琐了一点，要向两位同学学习。

3.学习总结

3.1 学习进度条

学习进度条周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.7~10.11	10h	207	简单函数题目的编程简单的符号与运算步骤运用	各种特殊符号的运用以及空格位置
10.12~10.17	6h	220	for语句的简单运用	空格位置，语句的格式
10.18~10.25	12h	162	如何自定义函数，调试，函数命名	函数如何运算，什么时候函数返回。
10.26~11.1	10h	217	进一步学习调试纠错，学习函数编程。	如何正确的调试出错误。
11.2~11.8	10h	211	学习了switch语句。	switch在什么情况下使用可以使代码简便。
11.9~11.15	9h	198	学习了while语句。	如何正确理解题目意思进行编程。

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.学习是积累的过程，学的越多能用来解决问题的方法也越多。
2.解决问题时，要头脑清晰要能找到最简便明了的办法。
3.编程过程中遇到的问题越多就证明了对知识不够熟悉，对于我们这一门专业来说要想熟悉知识多练多做才是最好的途径。