2017《Java》预备作业
计科1501班 张鹏
1.阅读邹欣老师的博客,谈谈你期望的师生关系是什么样的？
从小学到初中到高中再到大学，基本上可以说遇到了各种各样的老师，负责的与不负责的，关心学生与不关心的，也正如邹欣老师所讲述的那样，老师和学生的关系也不尽相同，也直接导致了最终学生的收获与结果不尽相同。我所期望的师生关系既能像教练与学员之间的有方法的教授，又能像朋友之间的那种直白（讲题、授课），不想在问老师问题的时候心里有一种您高高在上的感觉生怕问的简单了您说的话很打击人，也由此加剧了内心的恐惧，越来越不敢问，不想去问，导致最后的结果不尽人意。
2.你有什么技能（学习，棋类，球类，乐器，艺术，游戏，......）比大多数人更好？专长技能获取的成功经验是什么？对你下学期的学习有什么帮助或值得借鉴的地方？
乒乓球，长跑
长时间与坚持的练习。下学期学的东西多了，更得静下心来，学习不可能一口吃个大胖子，需要时间的慢慢锤炼，正像这些技能一样，要长时间练习，也需要坚持不懈。
3.学完C语言和数据结构两门课程，你一共写了多少行代码？编写一个C程序，做个统计（代码改进，把注释行，空行都不算为一行程序，那么应该怎么写）。上学期java课程的同学完成试验代码3000行，有的同学则达到8000行，本学期的实验内容将会增加，那么，5000行代码是否是你能够完成的？
写了将近4000多行吧。可以完成的。任重道远，课下也多看点别的书，多编写多学习，毕竟是好事。
#include"stdio.h"
struct link
{
int idata;
struct link *next;
};
struct link *creat(void)
{
struct link *head=NULL,*New,*tail;
int icount=0;
while(1)
{
New=(struct link *）malloc(sizeof(struct link));
printf("intput the data(-1 to end)no.%d:",icount+1);
scanf("%d",&New->idata);
New->next=NULL;
if(New->idata==-1)
{
free(New);
return head;
}
else
{
icount++;
if(icount==1)
{
head=tail=New;
}
else
{
tail->next=New;
tail=New;
}
}
}
}
int main()
{
struct link*head,*p;
head=creat();
p=head;
while(p)
{
printf("%d",p->idata);
p=p->next;
}
}
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？
#include"stdio.h"
#define n 100
int main()
{
char A[n],B[n];
int i;
printf("请输入数组A:\n");
gets(A);
for(i=0;A[i]!='\0';i++)
{
B[i]=A[i];
}
B[i]='\0';
printf("数组B为:\n");
puts(B);
return 0;
}
如何查找整数数组A中有没有数字5？
#include<stdio.h>
#define n 10
int main()
{
int i,b;
int a[n]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9};
printf("请输入要查找的数字:\n");
scanf("%d",&b);
for(i=0;i<=9;i++)
{
if(a[i]==5)
{
printf("查找成功的数字下标为%d\n",i);
}
}
}
如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？
#include <stdio.h>
#define n 50
void main()
{
int a[n];
int i,j,t;
printf("请输入a\n");
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
for(j=0;j<n;j++)
for(i=0; i<n-1-j; i++)
if(a[i]>a[i+1])
{
t=a[i];
a[i]=a[i+1];
a[i+1]=t;
}
printf("从小到大为");
for(i=0; i<n; i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("\n");
printf("从大到小为");
for(i=n;i>0;i--)
printf("%d ",a[i-1]);
printf("\n");
}
