小学四则运算练习软件需求说明
201571030135/201571030137《小学四则运算练习软件需求说明》结对项目报告
任务1：
1、说明
以我的同学中当小学数学老师的同学为调查对象，进行问卷调查，同时我请他们帮忙发动周围的老师或者学生一起填写。本次调查问卷利用调查派做了相关问卷的设计以及发放。之前利用墨刀将之前做的练习软件设计好了，但是考虑到远程登录比较麻烦，使用墨刀分享的链接没有实际使用效果，所以就使用了张永琪和张琪做的小学生练习软件（http://123.207.124.113:8888/index）作为原型，让调查对象利用该原型工具进行反馈。
2、调查问卷设计（https://www.diaochapai.com/survey/f171e42b-e36e-4221-b8fd-ff539b6e3554）
本次问卷共分为两个部分，第一部分是在未使用该练习软件前进行的调查，另一部分是在使用了该练习软件后进行的调查。问卷的形式采用了二项选择、多项选择以及全开放问题，在对全开放问题进行结果统计时切实体会到邹老师所说的“这种问题能让用户畅所欲言，但是比较难于整理和量化。”
3、调查问卷分析
本次调查的对象大部分为学生，基本为老师与学生比例1:3
本次调查对象集中在三年级到四年级的学生或老师群体。
虽然现在市面上软件层出不穷，关于小学生的速算口算软件种类挺多的，但是绝大部分学生没有使用过该练习软件进行运算能力的提高。
有以下两张图可以看出大多数同学或老师会选择使用练习软件。
由以上调查结果可以看出，使用软件的人群聚集在小学三年就到四年级，并且迫切需要这样类似的软件来提高运算能力或者减轻教师命题负担。据我们分析，一二年级使用频度不大，一来家长考虑学生年纪小不允许玩手机与电脑，二来学生处于该年龄段的学生基本上贪玩，不会长时间进入学习状态，五六年级的学生使用频度不高，一来是由于运算能力主要是在三四年级培养的，二来面临升学压力。三四年级正是运算能力提升的黄金时期。
4、 在使用完小学生四则运算练习软件后，反馈回如下问题：
结果表明我们的小学生练习软件仍然有许多方面需要改进，比如开发手机端APP，使用操作方面需要改进，页面单调，题目设置有些简单等一系列问题；在询问练习软件是否有帮助时，大部分回答是有帮助的，对于学生可以分题型练习具有针对性，对于老师可以方便地统计数据；对于软件是以奖励模式还是闯关模式，每个人都有不同的看法，这两种模式各占一半，那么我们在设计软件时可以将这两种模式全部考虑进去，还有就是题目的难易设置方面有用户提出需要难度由易到难进行设置。
在调查对象使用的过程中反馈回来一个问题如下图所示：在进行分数运算过程中，在该式子中“/”可以代表除法的除号，也可以代表分子分母运算的符号，用户不明白下列式子是在干什么，如果是除号用“÷”表示会好点，不应该总是用“/”代替除号。
任务2：适当的建模方式
利用墨刀工具制作的原型：https://modao.cc/app/tdDDK9DpXJpZNmlGndsyvTPEmC2jLkR
未进行任务一我们的状态转换图：
进行任务一时所得出的用户画像：
进行完任务一我们的状态转换图：
任务3：
由于考虑到实际的博客排版问题，所以就使用了老师课上演示的石墨文档进行需求说明书的攥写，并且可以随时修改。（https://shimo.im/docs/gKrslGQ9rLUxQjen）
NABCD需求分析
1、你的创意解决了用户的什么需求?(N)
小学阶段学习数学会涉及到四则运算，小学生开始学习会有些吃力，但是运算能力是必须培养的，利用小学生练习软件可以进一步培养小学生计算能力，提高运算能力。
2、你有什么招数来解决用户的痛苦或问题？(A)
由于老师需要根据当前的教学进度同学习能力的学生进行出题，出题任务量大，并且很难把握题目是否符合学计算能力；利用该软件可以根据当前的学习进度进行题目的抽取，并且满足学生当前的计算水平，通过成绩的显示实时反应学生计算能力，以激励学生进一步学习与测试，此外由于学生自身的一些原因，学习兴趣不高，因此可以通过奖励机制与闯关模式提高学生使用练习软件的兴趣。
3、你这个产品或服务会给用户带来什么好处？(B)
对于老师可以减轻老师命题负担，可以多次测试进行学习能力的评估，同时便于老师统计结果；对于学生提高运算能力，提高学生学习兴趣。
4、你的产品有没有类似的竞争者，他们的产品怎么样？(C)
通过网上查资料看到至少有几百种数学练习软件，大部分数学练习软件是针对口算的，有少数几款软件是针对一百以内的运算，他们的产品是利用APP的形式，实际下载下来看他们的软件，发现他们的产品界面比我们的好看许多，而且将年级细化，并将数学科目每一章节的内容进行了细化处理，对各个知识点有相对应的练习。我们需要在该方面进行改进，同时我们的产品也应该有手机端。
5、你如何推销你的产品？(D)
我们会先从周围的小学以学生或老师为主要人群进行推广，让他们试验一下自己的使用效果。通过学生和老师的反馈来做进一步的推广，可以借助他们来进行宣传与推广。
实验总结：
通过本次调查问卷，发现我们设计的软件和用户所需要的有很大的区别。用户所需要的功能我们很多都没有实现，并且软件上有些是用户所不需要的功能。这告诉软件开发人员需求分析的重要性。同时根据用户提供的意见与建议进行修改软件，这能使得软件更好地被用户接受和使用，而且这些意见和建议也是对软件的一种完善。同时说明书在软件开发中也是非常重要的，一个好的说明书可以帮助软件开发人员在软件开发中梳理思路。
