摘要：
【学习目的】 学习本节的目的是对创造本身进行评价。思想是用来对创造性进行不夹杂任何因素的评价的。评价标准是看它是否有用 【问题】 我们现在已经学了很多思维方法了，现在从你个人的角度对CORT课程做一个客观的评价 【介绍】 本节内容与前几节的关系很密切。一个想法可能有意思也有创造性。但它是否失格好主意 阅读全文
摘要：
【学习目的】 解决问题的过程中，我们必须提出要求。因为要求实际上是我们所要达到的目的。没有要求，我们会在解决问题的路途中迷失方向。所以我们在面对一个问题时，首先要想到：解决问题的要求是什么？这些要求的重要性顺序是什么? 【问题】 如有人打算设计一种新药，下列要求他必须牢记在心：即使大剂量服用也要保证 阅读全文
摘要：
【学习目的】 我们在思考过程中，应该充分借鉴前人的成果。我们可以试一试，将这些成果合并在一起将能得到什么新的东西。这对培养创造力来说是一个比较方便的方法。我们应该养成这样的思考习惯：我能将什么放在一起？结果是什么？ 【问题】 设想一下，把家里的电器组合一下，看能不能创造出一些具有新功能的新型家用电器 阅读全文
摘要：
【学习目的】 我们应该以挑剔的眼光去看待一件事：它都有哪些缺点？怎样去掉这些缺点？这样我们才能不断取得进步。 【问题】 1838年，美国国会立法，用咖啡来取代美国士兵和海员给养中的朗姆酒。最初发放的咖啡都是液体的，事实证明，液体咖啡并不适合士兵和海员，这给他们的生活带来不便。生活在芝加哥的意味名叫加 阅读全文
摘要：
【学习目的】 当你思考一件事情时，你可能会发现一大堆问题，如果你想把事情做的圆满，你就要抓住最关键的问题并从此下手。所以你应该经常问自己：这里真正的问题是什么？最好怎样定义？这样，你可以找到真正的关键问题。 【问题】 现在，用心电描记仪为病人做心电图已经是很普遍的事情了，但在二十世纪二十年代，心电描 阅读全文