《柯尔特思维教程》-第3章（交互）- 第3节：证据的价值

【学习目的】

　　我们提出论点，还要说服其他人接受这个论点，唯一的方法就是寻找充足有力地证据。你可能为你的观点找出很多的证据。但哪个是最有力的呢？这就需要我们用一种有意识的方式检验证据，评价它的价值。

【问题】

　　在上一节的例子中，两个证据哪一个是核心证据？

　　有个人胸口发闷，怀疑自己得了心脏病，于是他来到了医院。医生在询问了他的病情后，让他去做个心电图。当结果出来后，医生肯定地对他说：“你的心脏没有问题，我想你可能是胃部的毛病，我建议去消化科看一看”

　　在这个例子中，支持医生结论的核心证据是什么？

 【介绍】

　　在林肯为被告人辩护的例子中，他为自己的论点提出了两个证据：一、某日夜间没有月光；二、原告方证人不可能在月关下看到被告人偷东西。进而证明自己的论点；原告方证人在作伪证。

　　 这一节讲述辩论中支持本方观点某一特定证据的价值。我们知道，在刑事案例中，有一个支持整个案例的“核心”证据。这种方法也可以应用在争论的场景：并非说过的每一件事都同样重要。没有找到辩论的核心点，大部分时间就会浪费在对细小甚至无关方面的追逐和争论之中。人们非常倾向于处理一个熟悉的观点，因为答案是已知的。

　　本节研究的是支持论点的某一特定证据重要性的问题，这种重要性叫做价值。我们提出了三种类型的价值。

　　核心证据：所有的观点依赖的中心点或核心店，如果核心点被击垮了，观点也就不攻自破了。

　　强证据：能够给论点以强有力的支持，但是没有强证据，观点也不会受到破坏。当然值得考虑。

　　弱证据：看起来可能重要或者很真实，但实际上没有什么帮助，可以被忽略。

　　本节的目的是：用一种有意识的方式检验证据，评价它的价值。这种分类实际上是主观的，但这没有关系，只要读者能够对自己的分类说明理由就行。因此，挑选出不同核心点的读者必须证明它作为核心点的正确性。本节只讨论明确的证据，不讨论没有明确表达出来的暗含证据。我们还应该努力去找出强证据。它们是真正需要我们考虑的要点，即使他们不是真正的核心点。同样，在重要的要点没有处理完之前，弱的观点可以被忽略掉。

　　也许会有一个或更多的核心证据，但是我们必须努力降低这个数目，因为不可能每一个都是核心点。检验方式是：如果这个要点被人忽略的话，观点会发生怎样的变化？

　　把这一节的思考方法应用于人们的思维时，会非常有用。当一个人提出一个观点的时候，知道它的核心点、强点和弱点非常有意义。在对它们进行分类的时候，人们会发现强的论点要比期望中的少一些。

【定义】

　　在争论中，每一方支持本方观点证据的作用并不完全一样。有些证据给予论点以强烈的支持，但是有些证据的价值可能就小得多。出于实用的目的，我们可以用下列方式来考虑证据的价值：

　　核心证据：所有的观点取决于核心点，就像拱门依仗拱心石一样。如果核心点被击垮了，观点也就不攻自破了。

　　强证据：能够给非核心论据的论点以强烈支持的证据。如果没有很强的证据，观点的说服力会减弱，但不会受到破坏。

　　弱证据：弱证据对论点没有什么帮助。如果把它拿走，对论点也没有什么损害。

【范例】

　　1.学校应该有考试吗？对此提出了以下的观点：

　　（1）老师们发现，如果他们心里记着有个考试的话，他们可以教的更好。（强）

　　（2）考试引起很多麻烦。（弱）

　　（3）如果一个学校习惯了考试，它就会接着考下去。（弱）

　　（4）如果有考试，学生就会更加认真地对待课程，实际上也会更加努力学习。（有利的核心点）

　　（5）学生们只学习通过考试必需的东西，而不会学习其他东西。（强）

　　（6）有些课程非常难以考试。（弱）

　　（7）对于那些不为考试而学习的学生来说，考试对他们来说不公平。（有害的核心点）

　　（8）大部分学生不喜欢考试（弱还是强？）

　　2.对富人征收更高税收，有人支持有人反对，对下列每一观点，找出它是核心、强或弱的论据。

　　（1）富人一定希望对社会做出更大的贡献。

　　（2）穷人看见富人随意花钱的时候，就会感觉到社会毫无公平可言。

　　（3）大部分财富最终来自于其他人的工作。

　　（4）社会要求公平，贫富差距不应太大。

　　（5）不管税收如何高，富人总有钱来支付它们。

　　（6）如果所有人上缴的税相同，从富人身上收取的钱实际上没造成什么不同。

　　（7）对富裕的嫉妒不是建立在公正的基础上的。

　　（8）如果税收太高的话，人们就没有了努力工作或投资的动力，而社会整体会受到损害。

　　（9）富人花出他们的钱，因此给其他人提供了就业机会。

　　（10）富人使用道路、治安服务和社区服务并不比别人多，他们为什么要支付更多的钱？

　　（11）对富人征收高额税收既没有鼓励富人，也没有鼓励穷人努力工作。

　　请你把它们分为核心、强或弱三种不同类型的论点。

　　下列分类可作为建议（但是可以做一些改动）：

　　核心证据：1、11

　　强证据：2、3、6、7

　　弱证据：4、5、8、9、10

【原则】

　　1.不论对待他人的还是自己的观点，要努力寻找支持这些观点的证据。

　　2.对这些证据的价值要做出准确的评估。

　　3.核心证据是关键，如果核心证据不成立，观点也不成立。

　　4.一个观点不可能有太多的核心证据，检验是否是核心证据的方法是，去掉这个证据，观点还成立吗？

【本节小结】

　　把这一节的思考方法应用在人们的思维时，会非常有用，当一个人提出一个观点的时候，知道它的核心点、强点和弱点非常有意义。在对它们进行分类的时候，人们会发现强的论点要比期望中的少一些。

 

关于本书的所有章节内容，可以参考以下文章链接：

读过的书籍及思考-02-《柯尔特思维教程》