《柯尔特思维教程》-第4章（创造力）- 第5节：主要观点
【学习目的】
对一件事物来说，有关它的主要观点是占统治地位的，我们在对事物进行思考时往往会陷入它的主要观点之中，这会禁锢我们的思维，使我们忽略其他的可能性。所以，我们在思考时应该时常自问“这里主要的观点是什么？我能避开它吗？”
【问题】
1944年6月6日，盟军发动了人类历史上最大的一场登陆战役，诺曼底战役。此后，盟军在欧洲战场上进展顺利，德军节节败退。面对大好形势，盟军的许多高级将领十分乐观，认为在1944年底就可以彻底打败法西斯德国，结束战争。美第三集团军司令巴顿将军对此观点持不同意见，他命令自己的参谋部制定了一个面对德军反攻时的应急计划。果然，垂死挣扎的德军于1944年冬季发动了最后一次攻击，阿登攻势，盟军猝不及防，损失惨重。其中美军第101空降师被包围在一个名叫巴斯托尼德小镇，形势万分危急。盟军的许多不对自顾不暇，屋里救援101空降师，只有巴顿的第三集团军根据以前制定的计划迅速调整了部署，在极短的时间内抽调出大量部队，迅速为101空降师解了围，创造了美军战史上的一个奇迹。德军的阿登攻势遭到彻底的失败，战后分析，德军没能攻克巴斯托尼是战败的主要原因之一。时候有人问巴顿将军为什么第三集团军在此次战役中干的如此漂亮，他回答说：“因为我的士兵们心里都明白，我们还没有战胜德国人，还有可能输掉这场战争。”巴顿将军为什么能在危急关头扭转战局？为此他避开了哪些主要观点？他的观点又是什么？
【介绍】
主要观点指占统治地位的观点，它使人难以想到其他的不同观点。所有关于主题的思考被主要观点所控制，所以我们忽略了其他的各种可能。比如邮政方面的主要观点是“越快越好”，实现它就需要很高的费用。如果跳出这个主要观点，我们就能发现可靠性与可预见性似乎更重要。大多数情况下，三天能收到可靠的邮件比一天能收到邮件但却可能出错要好得多。
几乎所有的情况都存在主要观点。这个主要观点通常很明显，但有时也很隐藏。对不同的人来说主要观点也可能不一样，有时许多主要观点可能同时存在（如邮政的另一个主要观点是所有的人都应享有服务）。
找到一个在某一领域努力思考，而又不挑战该领域的思考者并不容易，这就是为什么避开一个领域的主要观点就能改变整个领域的思考形式的原因。
本课的目的是培养读者找到主要观点的能力，因为一个人的思维可能不知不觉中被主要观点深深的影响而自己还未能意识到。
主要观点就像是思维运动的主路。当一个人在一条主路上行走时，不容易注意到路边的旁道。但是为了找到新的观点，有必要避开主路，即避开主要的观点。
【定义】
主要观点是人们思考的轨道或主路。小路因为小而不容易被发现，但如果走此路的话可能找到一条宽阔而且很有用的路。所以思考时就应该避开主要观点去寻找其他有用的观点。
重要的不是争论哪个是主要观点，而是找出控制情况的主要观点是什么。一旦找到，则避开它很容易。
主要观点也是一个挑战目标，在这方面它与挑战概念相联系。不同的是概念可能子啊某种情况中起到一定的作用，而主要观点则控制着整个情况。一旦找到了主要观点，剩下的过程就与挑战概念一样了。
我们应该通过提出下面两个问题进行训练：
1.关于这件事情的主要观点是什么？
2.我能避开它吗？
找出主要观点是重要的环节。一旦找到则避开它并不困难，由此可以产生其他的观点。
【范例】
1.设计一张床的主要观点是这张床必须要舒服。经营铁路的主要观点就是要提供运输服务。棒球队的主要观点是取胜。学校的主要观点是让学生通过考试。
为表明主要观点的意思，你可以大声朗读主要观点的例子。当然，不同的人有不同的主要观点，这有其主观性。比如有人会指出某种情况下有其他的主要观点。重要的是读者能找出某种情况下的主要观点。
2.如果我们避开“床应该舒适”这一主要的观点，就可能会产生这样的观点，床是给人睡觉得，这样也许我们会潜心研究一种特殊的睡觉机器。
3.如果我们避开“棒球队应该取胜”这一主要观点，我们会发现他们开始更多的注意那些球迷（激励年轻人，帮助训练、参与集体事务等等）
4.如果我们避开“铁路是用来提供交通”这一主要观点，我们会发现他们提供了娱乐：迪斯科舞厅酒吧、电视、电影等。
【原则】
1.必须明确什么事主要观点。
2.主要观点并不一定就是错误的
3.避开主要观点的目的是为了寻找其他有用的观点，并不是为了证明主要观点是错误的，这一点很重要。
【本节小结】
许多情况下都会有一种主要的观点。为了找到新的概念，你不得不找出主要观点，然后避开这种观点。重要的是特意找出主要观点，甚至是在意思非常明确时。
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