用户场景描述及第九、十周学习进度总结

Persona典型用户——大学老师(小学,初中,高中老师)

名字:老王

年龄:38

收入:5000-7000/月

代表的用户在市场上的比例和重要性:代表广大的大学老师,可想而知,其占有很大的比重,具有不可或缺的重要性,是该软件的主要受益者。

使用这个软件的典型场景:在一个阶段的学习过程中,老师无疑会布置许多作业,为了不和qq群中的其他消息混淆,导致学生未注意到老师所上传资料或者布置作业的内容,老师便会需要此软件来达到更专业的效果,并且可以在此平台上收作业。

使用本软件的环境:校内,连校园网,成功登录软件。

生活/工作情况:大学软件工程系资深老师,已婚。

知识层次和能力:硕士研究生,已对软件编程各类语言都有所涉猎,熟练操作电脑上的各类应用。

用户的动机、目的和困难:为了让自己更方便的给学生留作业、上传资料,督促学生按时交作业;困难:有时候不能及时地上传本节课的课件及相关资料,即使上传,也会被其他信息所掩盖,学生难以寻找到。

用户的偏好:喜欢操作简单、快捷的网站。

典型场景:

1.背景:

(1)典型用户:老王

(2)用户的需求/迫切需要解决的问题:

  a.老王:有时候事务繁忙,忘记给学生上传课件及相关资料。

  b.老王:平时上传作业及资料的方式过于复杂,希望更简单、方便地实现。

  c.老王:上传完的资料会被其他老师或者导员、班长等人的信息所掩埋,学生不容易看见。

(3)假设:

  a.课件、布置作业按时提醒功能已完成;

  b.用户登录和填写个人信息功能已完成;

  c.每个班级,每个学科都会进行分类处理,不会造成各方面资料的混乱。

2.场景:

  关于这个场景的文字描述:

    a.老王如果想给学生们上传课件的资料,可以先去登录作业派软件,如果他设置了“自动登录”,那么软件将会自动登录;

    b.老王如果想要发布作业或者上传资料,则可按照页面上的选项先点击“软件工程概论”课程,然后分别点击“信1505-1”、“信1505-2”,进入之后有三个选项,分别为“上传资料”、“发布新作业”、“验收作业”。如果点击“上传资料”,则进入上传本地资料,选择资料路径,找到资料,进行上传;如果选择“发布新作业”,则会进入一个编辑页面,上边是对作业的详细描述,下方需要选择作业的提交截止时间,下方有“确定”和“重置”按钮,点击“确定”,完成对新作业的发布,点击“重置”,重新编辑;如果选择“验收作业”,所有学生的提交情况以及作业情况都会显示出来,供老王检查、评分。

3.其他资料:

  无。

 

第九周学习进度条:

 

第十周学习进度条:

 

 

posted @ 2017-04-30 23:05  蘑菇蘑菇终于开花了  阅读(138)  评论(0编辑  收藏  举报