摘要：
设计思想： 1.首先设数组中的第一个数为最大值，循环从0开始，和相邻的数相加； 2.若得到的和大于最大值，则将和的值赋给最大值； 3.若得到的和小于0，则将和赋为0，相当于从下一个数开始下一次循环；若最大值小于当前值，则将当前值赋给最大值，以保证全为负数时的正确。 出现的问题： 最后求得的最大值没有 阅读全文
摘要：
在上次的《构建之法》中，我们已经学习到了关于团队模式的很多种类。一群人合作，在一起做软件开发，总是需要一些既定的规则和方式方法的。也就是开发流程。 有写了再改模式，但是解决实际需求的软件时，这个方法的缺点就太大了；还有瀑布模型，但是温斯顿却正确地指出了在设计大型系统时，要做相邻步骤的回溯，解决上一阶 阅读全文
摘要：
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 所花时间（包括上课） 15:30- 16:30 08:00- 10:00 15：53- 17:42 15：30- 17：32 18：00- 21:15 16:30- 18:00 19:23- 21:30 08:47- 11:00 代码量（行） 阅读全文
摘要：
小组成员：严羽卿、杨茵 工作照片： 设计思想： 1.在进行不加括号的运算时，我们可以通过产生的表达式直接求得正确值，然后跟用户输入的值进行比较； 2.在进行有括号的运算时，我们可以通过循环求得每一轮循环所得值，并存放入数组中；再通过判断每一次循环后的运算符，来决定数组值之间的加减乘除，以求得最后正确 阅读全文
摘要：
1.源代码 2.结果截图 1.正数，升序 2.正数，降序 3.负数，升序 4.负数，降序 5.正负数全有 6.输入的数不是整数 阅读全文
摘要：
小组成员：杨茵，严羽卿 设计思想： 1.框架为：首先输入需要出题的数量，再选择是分数运算，整数运算；进入分数运算第一步输入数值的范围，运行即可（真分数，假分数必须化简）；进入整数运算后，第一步输入数值的范围，然后选择是否需要括号；进入有括号后，随机产生题目；进入无括号后，需要选择是否需要乘除法，除法 阅读全文
摘要：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 所花时间（包括上课） 8：00- 10：00 18：30- 20：30 15：20- 17：00 15：30- 16：52 15：00- 17：30 18：30- 23：00 16：30- 18：00 15：30 16：30- 代码量（行） 4 阅读全文
摘要：
继《大道至简》之后，我们又开始学习了新的一本书《构建之法》，开篇即给我们讲述了一个重要但又容易忽略的道理“软件=程序+软件工程”，我们已经了解了“程序=数据结构+算法”，但是还是会让我们有些疑惑。 我们这些初学的同学们在学习和实践中都特别注重代码的编写，把编程序看的格外重要，拿到一个要求的时候，总是 阅读全文
摘要：
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 所花时间（包括上课） 8：00- 10：00 18：30- 20：30 15：20- 17：20 15：20- 17：20 19：00- 21：00 19：00- 20：20 14：30- 15：30 18：00- 19：00 代码量（行） 6 阅读全文
摘要：
1.设计思想 运算符号使用0-3的随机数，来决定‘+’‘-’‘*’‘/’；然后定义四个变量随机产生0-99的整数；在另一个变量产生随机数的情况下，等于0时，整数进行四则运算；等于1时，分数进行四则运算。再使用循环，以完成三十个运算的随机产生。 2.源程序代码 public class test1 { 阅读全文