软件工程第一次结对作业

学号：102202134；102202117

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这个作业的目标	结对作业，进行需求分析和原型设计
学号	102202117

原型地址：https://modao.cc/proto/KB7gWZmiskfafgRqovUb5N/sharing?view_mode=device&screen=rbpUPNpezDtMEGUZl&canvasId=rcTnYFbNUPNpfpLzncjVjN

原型开发工具：墨刀

一、《构建之法》阅读摘要

1.1 第3章：软件工程师的自我提升

1.1.1 个人技能的评估与提升

• 软件工程概览：软件工程囊括了开发、运维和维护软件的一系列技术、实践、习惯和理念。这些元素构成了“软件开发流程”，旨在提高软件生命周期的效率，同时增强用户满意度、软件的可靠性和可维护性。
• 初级工程师的成长轨迹：
  • 技术能力：掌握具体技术，提升实践技能。
  • 领域知识：积累特定行业（如医疗、金融）的知识和经验。
  • 设计理念：理解通用的软件设计和工程理念。
  • 职业素养：包括自我管理、沟通、协作和完成任务的能力。

1.1.2 团队对个人的期望

• 沟通能力：有效交流技术方向和细节问题。
• 承诺兑现：按时交付任务。
• 角色适应：接受并完成团队分配的任务。
• 团队活动参与：积极参与评审、代码复审等团队活动。
• 流程遵循：即使个人能力强，也要遵守团队流程。
• 准备工作：在会议、新功能或项目开始前做好充分准备。
• 理性工作：基于事实和数据，遵循流程，理性工作。

1.1.3 思维陷阱

• 分析麻痹：在行动前过度追求细节和依赖关系，导致行动迟缓。
• 主次不分：试图同时解决所有问题，忽视了优先级。
• 过早优化：在局部问题上花费过多时间，忽视整体重要性。
• 过早泛化：在设计初期过度抽象，试图适应所有情况。

1.1.4 职业发展路径

• 职业态度：从临时工作到终身事业的不同态度。
• 发展策略：
  • 考级：通过职业资格考试，如MCP、OCP等。
  • 能力分级：根据Steve McConnell的12级工程师模型，评估和提升自己的软件知识水平。
  • 大公司路径：在大公司中，通过自我评估，确定专精领域和知识广度。

1.2 第8章：需求分析

1.2.1 需求分析的重要性

需求分析是软件开发的基石，它的目标是明确软件需要满足的需求，以确保开发团队能够创建出符合用户期望的产品。这一环节要求与软件的多个利益相关者进行深入的沟通和协作。

1.2.2 软件需求的探索

• 需求发现流程：
  • 需求获取
  • 需求分析
  • 需求验证
  • 需求管理
• 需求分类：
  • 功能性需求：产品必须实现的功能，如电商网站的浏览、购物车、订单提交。
  • 过程性需求：开发流程的特定要求，如文档生成、里程碑达成、代码规范。
  • 非功能性需求：关注软件的质量属性，如性能、可用性、可靠性、安全性。
  • 综合需求：涉及与其他系统的交互，如电商网站与物流、支付系统的集成。

1.2.3 利益相关者的角色

• 用户
• 顾客
• 市场分析者
• 监管机构
• 系统集成商
• 软件团队
• 软件工程师

1.2.4 用户需求的获取

• 调研方法：
  • 焦点小组：组织讨论，收集意见。
  • 深入访谈：一对一交流，观察用户行为。
  • 卡片分类：通过分类整理需求。
  • 问卷调查：设计问卷收集反馈。
  • 用户日志：分析用户使用记录。
  • 人类学研究：深入了解用户环境。
  • 眼动追踪：研究用户视觉行为。
  • 原型测试：构建原型，收集反馈。
  • A/B测试：比较不同方案的效果。

1.2.5 竞争性需求分析框架

• NABCD模型：
  • 需求(Need)：识别用户需求。
  • 方法(Approach)：提出解决方案。
  • 好处(Benefit)：分析解决方案的好处。
  • 竞争(Competitors)：评估市场竞争对手。
  • 推广(Delivery)：制定推广策略。

1.2.6 功能的定位与优先级

• 功能象限：
  • 杀手功能：如OCR技术。
  • 外围功能：如界面设计。
  • 必要需求：如释义准确性。
  • 辅助需求：如皮肤定制。
• 功能策略：
  • 维持：低成本维护。
  • 抵消：达到行业标准。
  • 优化：行业领先。
  • 差异化：独特优势。
  • 不做：功能削减。

二、NABCD模型分析

2.1 需求分析 N - Need

学生们迫切需要一个专门的平台，用于发起和参与跨专业的项目。这样的平台可以帮助他们提升综合能力、扩展知识领域，并在学术和职业发展中建立宝贵的人脉网络。

2.2 关键功能与界面设计 A - Approach

2.2.1 登陆/注册页面

• 功能：提供用户注册与登录界面，支持手机号或学校学号注册/登录，并通过教育邮箱进行身份验证。
• 要素：
  • 输入框（用户名、密码）
  • 注册和登录按钮
  • “忘记密码”链接
  • 用户协议等简要说明
  • 通过向教育邮箱发送验证码进行身份验证

2.2.2 用户主页（个人项目界面）

• 功能：
  • 查看自己参与的项目
  • 发布新的项目
  • 查找合作伙伴
• 要素：
  • 卡片式展示参与项目，包括项目名、编号、描述、相关领域、创建日期，点击跳转至项目详情。
  • 发布项目图标，点击跳转至发布页面。
  • 伙伴图标，点击跳转至伙伴推荐页面。

2.2.3 项目详情界面

• 功能：
  • 查看项目信息
  • 查看项目协作者
  • 项目设置
• 要素：
  • 查看项目详细信息，包括项目文件管理。项目成员可以上传（需发布者审核）或下载资料。
  • 查看项目协作者，包括简介和贡献，可以招募协作者或请求导师指导。
  • 项目修改和删除图标。

2.2.4 查找项目/项目推荐页面

• 功能：
  • 按关键词查找项目
  • 系统推荐热门或感兴趣的项目
• 要素：
  • 搜索栏
  • 以卡片形式展示推荐项目

2.2.5 通讯页面

• 功能：
  • 根据不同项目分组，查找项目成员进行私聊
• 要素：
  • 分组栏下拉
  • 联系人组块，点击进入私聊

2.2.6 私聊界面

• 功能：
  • 聊天
• 要素：
  • 聊天气泡
  • 输入栏、键盘

2.2.7 个人界面

• 功能：
  • 查看个人信息
  • 提供反馈意见
  • 管理账号安全
• 要素：
  • 展现个人资料，关注，粉丝，收藏
  • 修改个人信息
  • 提供反馈
  • 账号安全，修改密码

2.2.8 意见反馈界面

• 功能：
  • 输入并提交反馈意见
• 要素：
  • 输入框，提交按钮

2.2.9 修改/添加个人信息页面

• 功能：
  • 修改个人信息
• 要素：
  • 输入框
  • 时间选择浮层
  • 兴趣选择浮层

2.2.10 账号安全界面

• 功能：
  • 修改密码
  • 绑定手机号
• 要素：
  • 输入框，提交按钮

通过这样的设计，平台将满足学生的需求，提供一个全面的项目协作和社交网络构建环境。

三、UML用例图

四、流程图

五、效果展示

5.1 首页

5.2 个人资料界面

5.3 初始界面+登录界面+注册界面

5.4 聊天界面

5.5 项目推荐

5.6 项目界面

六、工作过程

6.1 需求分析：

步骤一：明确项目目标和需求

需要制作一个能实现跨专业创业合作的软件。

步骤二：梳理流程，分工协作

102202117杨邑豪 负责uml用例图以及原型模型的逻辑建立
102202134承宇豪 负责原型模型的美化

步骤三：优化

根据反馈对模型进行模型修改和优化

七、psp表格

psp	预估耗时（h）	实际耗时
阅读《软件工程》---构建之法	4	3
分析项目目标和需求	1	1
梳理流程，分工协作	1.5	1.5
构建原型模型	10	15
优化修改	5	3

八、 总结

102202134承宇豪：
在本项目的整个周期中，我们成功地明确了学生群体的核心需求，并围绕这些需求构建了一个旨在促进跨专业合作的平台。通过细致的需求分析，我们确立了项目的目标，包括提供一个合作伙伴发现机制、时间安排工具和资源共享平台。在执行过程中，团队成员分工明确，协作流畅，尽管在原型设计工具的选择上遇到了挑战，但我们通过创新的团队协作账号策略，有效解决了实时协作的问题。

我们采用了短迭代的开发模式，确保了原型设计的持续改进和优化。内部评审、市场对比分析和用户反馈的结合，为我们提供了多角度的视野，帮助我们更好地理解用户需求并提升产品设计。最终，我们不仅按时交付了项目，而且通过不断的迭代和优化，确保了原型设计的质量满足甚至超越了初始需求。

总的来说，这个项目是一次成功的实践，它展示了团队合作的力量，以及在面对挑战时创新思维的重要性。我们期待将这一平台推向更广泛的用户群体，并继续根据用户反馈进行改进。

102202117杨邑豪：
本次项目以构建一个促进学生跨专业学习与合作的在线平台为目标，从需求调研到原型设计，再到迭代优化，整个过程体现了用户驱动的设计理念。项目团队通过深入分析学生的实际需求，确定了平台的关键功能，包括伙伴匹配、时间管理、资源共享等，确保了项目方向与用户需求的紧密对接。

在项目实施过程中，团队成员各司其职，展现了高效的协作能力。面对原型协作难题，团队迅速调整策略，通过建立团队协作账号，实现了多人在线协同工作，有效提升了工作效率。项目中的评审和反馈机制，通过内部审查、市场分析和用户建议的多维度评估，确保了设计方案的实用性和创新性。

尽管项目时间紧迫，但团队通过敏捷的迭代开发模式，快速响应用户反馈，不断调整和完善原型设计，最终提交了一个既满足功能需求又具有良好用户体验的设计方案。项目的顺利完成，不仅提升了团队成员的协作和解决问题的能力，也为学生群体提供了一个宝贵的学习和合作工具。

总结来说，该项目是一次富有成效的探索，它不仅实现了预期目标，还为团队积累了宝贵的项目管理和协作经验，为未来类似项目的开展奠定了坚实的基础。