【软件工程】需求分析V2再整理
1.泳道图
简介
泳道图按角色划分为一个个泳道，每个角色的活动散落在各个角色对应的泳道里。泳道图是将模型中的活动按照职责组织起来。这种分配可以通过将活动组织成用线分开的不同区域来表示。由于它们的外观的缘故，这些区域被称作泳道。、
绘制泳道展开图方法
⑴点出参与该流程的不同人员或工作功能，将他们列在海报或白板的左边或上方；
⑵透过脑力激荡列出流程中的步骤，并将其写在帖纸上；
⑶一一探讨这些步骤，并将贴纸贴在适当的泳道上；
⑷运用此结果来激发讨论应如何改善工作流程。
智库百科什么玩意。。
泳道图在纵向上是部门职能，横向是岗位（有时候横向上不区分岗位）。绘图元素与传统流程图类似，但在业务流程主体上，体现出某个动作发生在哪个部门
包图 https://blog.csdn.net/caozhangyingfei0109/article/details/8534191
数据字典 以卡片方式呈现https://wenku.baidu.com/view/ca23c0edb8f67c1cfad6b8cb.html
*类*代表了一组相似的对象，对象是人物、地点、事物、事件，甚至即将创建的系统相关的一个概念。例如，在一个大学管理系统中，多个学生、多个终身教授和多个研讨会就成为一组类。类的名字写在卡片的最上方，横穿整个卡片。这个名字通常是一个突出的名词或者一个名词词组。例如学生、教授或研讨会。使用突出的名称，是因为每一个类都代表了单个对象的普遍版本。虽然我们可能通过学生John构建一个名称为“学生”的卡片，但是这些信息将描述的是一个人，而不是一群人。因此，在这里使用“学生”而不是“学生群体”就显得更加合理。同样的，类的名字也应该简洁简单。例如，“学生”和“参加研讨会的人”，哪一个更好一些？
*职责*是类知道或者做的任何事情。例如，学生有姓名、地址和电话号码。这是学生所知道的东西。学生也会参加研讨会、退出研讨会和请求查看成绩单。这是学生所做的事。类所知道的东西和所做的事构成了类的职责。重要的是：类可以对自己所知道的东西更改值，而不能对其他类所知道的东西更改值。
有时候，类需要执行自己的某个职责，但是发现没有足够的信息支持而无法进行。例如图3所示，学生可以参加研讨会。学生在执行这个职责时，需要知道这个研讨会中是否有空的座位，如果有，他才需要加入研讨会。但是，学生仅仅有他自己的一系列信息（如姓名等等），并没有研讨会的信息。学生需要做的事必须协作/配合标签为“研讨会”的卡片以便加入研讨会。因此，“研讨会”出现在“学生”卡片的协作者列表中。
