《学习之学习》 混沌大学商学院第1章 读书笔记总结--2020年的第15/100本
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第一章：《学习之学习》
目的：高效学习思维模式是什么？
答案：高效学习分为：学习思维模型；把思维模型进行刻意练习；启动理性思考。 目标：建立个人的多元思维模型，帮助企业找到创新驱动的增长战略（通过多元思维模型培养创新的基石，找到创新的方法，基于创新的方法找到企业的增长方法）
（1）思维模型的思维模型是什么？
思维模型的定义：重要学科的重要理论。 可以用来提高决策的质量，培训创新的能力（创新来自基本要素的重组，我们只有有了多元思维模型，才能用新视角来重组基本要素）。 怎么找到思维模型：遇到问题，5个为什么找到背后的本质，提炼思维模型。
（2）刻意练习：大脑的思考：过去的经验是粗的神经链，新学的是细的，大脑默认走粗的，所以我们要通过理性和反省来刻意的走新的神经链，走多了就宽了，这样的刻意做法就叫刻意练习，练习到成为直觉。 具体方法：提炼一个思维模型，然后至少应用到3个场景。每读一本书都要提炼一个思维模型。
（3）如何启动理性思考（逻辑）：理性思考（逻辑）是：找到这个视角，找到这个道理（思维模型就是这个道理），再证明这个道理。 如何启动逻辑：5个为什么。每一个为什么可以从4个角度：事实（是不是），功利（值不值），价值（该不该），审美（感受）。
------以下是基本汇总---------
目的：思维模型是什么，有什么用，如何用，怎么找到。（思维模型的思维模型是什么）
答案；思维模型是重要学科的重要理论。可以用来提高做决策的质量，训练和培养创新的能力。对同一个问题，通过多层次，同一层次的多视角来看问题。通过问思模的方式找到：遇到问题（请教问题），思考背后的思考过程，提炼思维模型。
目的：刻意练习思维模型是什么？（刻意练习是什么？有什么用？怎么用？）
答案：大脑的思考：过去的经验是粗的神经链，新学的是细的，大脑默认走粗的，所以我们要通过理性和反省来刻意的走新的神经链，走多了就宽了，这样的刻意做法就叫刻意练习，练习到成为直觉。刻意练习的本质就是：新的神经链代替旧的神经链。如何刻意练习：对标练习（把所学的这个思维模型当做思考问题的标准），并且举一反三，也就是至少用到3个场景。IPO思维模型：要不断地输入，然后输出才能进步很快。输入的好方式就是读书：读书之前进行关键词读书法（封序目尾），遇到启发的要停下来思考，精度的时候最好了解作者的过去和经历，与作者交朋友。输出：分享和教他人能让理解更深刻。
逻辑思考思维模型是什么？
答案：逻辑是：找到这个视角，找到这个道理，再证明这个道理。如何启动逻辑（理性思考）：为什么+凭什么（反问，给证据）不断的进行，直到可以进行行为决策，并且知晓风险能承担最坏风险（不要无脑的问，可以从事实（是不是），功利（值不值），价值（该不该），审美（感受）4个方向。）。 可以通过多学习封装好的观念（思维模型），来提高效率，多注入背景信息和学习多元来保障正确性。
---------正文-----------
第零课：《开课》
目的：商学院主要讲什么？
答案：建立个人的多元思维模型，帮助企业找到创新驱动的增长战略（通过多元思维模型培养创新的基石，找到创新的方法，基于创新的方法找到企业的增长方法）。
第一课：混沌初开 李善友
1，课程目标：建立个人的多元思维模型，帮助企业找到创新驱动的增长战略。
2，创新：第二曲线创新，创新理论之父熊彼特。
3，核心课：第二曲线，非连续性，第一性原理；创新管理课：产品创新，营销创新，运营创新，模式创新，组织创新，战略创新；创新思维课：物理学思维，生物学思维，美学思维。
----第一课，作业----
未来一年（4个月，一周一课）的学习目标：
如何能够进行创新（从0到1）。创新的思维模型是什么？一名合格的CEO的思维模型是什么。
第二课：思维模型：
目的：思维模型是什么，有什么用，如何用，怎么找到。（思维模型的思维模型是什么）
答案；思维模型是重要学科的重要理论。可以用来提高做决策的质量，训练和培养创新的能力。对同一个问题，通过多层次，同一层次的多视角来看问题。通过问思模的方式找到：遇到问题（请教问题），思考背后的思考过程，提炼思维模型。
0，思维模型是什么？重要科学的重要原理。
1，笨：每次遇到同样的情况，做出同样的反应，却还认为有不同的结果。
2，FFC：feeling，fact，compare。（感受，事实，比较。）
3，学习思维模型，可以提高创新力。创新力往往来源于底层的思维模型（看似无用的思维模型）。
4，创新之父熊彼特：创新来自于哪里，是生产要素的重组。生产要素要怎么重组呢？关键在于我们要重构我们看世界的方式。我们只有掌握了更多的解释世界的方式，才能够打破我们过去经验世界里各要素的关系，用新的视角来看各要素的重组，从而创新。
5，思维模型有什么用：提高决策的质量；训练和培养创新的基石。
6，如何发现思维模型：问，思，模。（问题（我可以请教你一个问题吗）；思路：这个问题的背后的思考过程是什么；提炼模型：更底层的思维模型是什么）（请教你**问题吗？思考本质，提炼思维模型。） （怎么发现，三个转变：心态的转变（好奇心），重点转变（抓重点），方法的转变（问题，背后的思考过程，提炼））
7，怎么应用：多层次（道德，商业层分析国足）；多视角（梁宁分析平多多，淘宝打假视角，消费者人性视角）
8，心理学：每个人都是以自我为中心的。如果你认识到这个问题，你就可以以别人为中心。
9，知识的结构大于要素本身，学习思维模型，记住每一个不够，而是结构起来。
10，记忆生成法：你怎么用就怎么记。（停车位。就是要记你要用的那个场景）
-----作业----
1，越具体的思维模型越是能提高我们的创新力。
2，多视角是在同一个层次中多个角度看问题。
3，学了这堂课后，你对思维模型有什么新的看法？ 思维模型的学习和实战可以提升创新的能力。因为创新是生产要素的重组，要想重组就必须重新认识世界，新视角看待世界，找到从0到1的创新。
第三课：刻意练习
目的：刻意练习思维模型是什么？（刻意练习是什么？有什么用？怎么用？）
答案：大脑的思考：过去的经验是粗的神经链，新学的是细的，大脑默认走粗的，所以我们要通过理性和反省来刻意的走新的神经链，走多了就宽了，这样的刻意做法就叫刻意练习，练习到成为直觉。刻意练习的本质就是：新的神经链代替旧的神经链。如何刻意练习：对标练习（把所学的这个思维模型当做思考问题的标准），并且举一反三，也就是至少用到3个场景。IPO思维模型：要不断地输入，然后输出才能进步很快。输入的好方式就是读书：读书之前进行关键词读书法（封序目尾），遇到启发的要停下来思考，精度的时候最好了解作者的过去和经历，与作者交朋友。输出：分享和教他人能让理解更深刻。
一，刻意练习的本质
1，简单的身体记忆，21天可以培养出这个习惯。比如刷牙，叠被子。 但是复杂的就不能，比如，对女朋友好。思维模型就不能简单的通过不断地时间累积来达成。
2，大脑的思考：过去的经验是粗的神经链，新学的是细的，大脑默认走粗的。所以，我们要不断地通过理性和反省来刻意练习新的神经路，直到越走越宽，内化为直觉。
3，反思日记: 我们通常是栽了很大的跟头才反省。但是，反思日记是每天都在反思。反思让我们进步更快。
4，刻意练习的本质：新的神经链代替旧的神经链。
二，刻意练习的两个方法
1，对标练习：学习了一个新的思维模型，不知道怎么用。比如，复利，我生活中怎么看不到复利对我的作用。 对标：把思维模型当做我的思考标准，寻找可以应用的生活场景。 仔细想：复利是A强化了B，B又接着强化A，并且长线。
2，举一反三：学了一个思维模型之后，要至少应用到3个场景。 锚定，没法判断他的价值，取决于他的参考系。例如：公账号，把默认的5元改成了6元； 工资：给你每个月5000元，每个月给你追加1000元。逆向：我们同学，薪资一个月1万5。
三，如何输入和输出（IPO模型）
1，学习的系统有输入和输出。 最常见的输入就是读书。
2，熔断不读书法： 熔断就是一旦股价低到某个价格就不允许再跌了。看到一个真的有用的知识，就认真思考学到手，很短的时间也可以学到有用的知识。 关键词读书法：把关键词提出来。封，序，目，尾。提炼之后再读书。
输入：
1，熔断不读书法：遇到了启发就停下来，好好思考一下这个点。而不是一直往下读。这样做的好处：让每一个单点知识，都可以让我们真正地去理解和思考，然后去运用。
2，关键词读书：作者提出了什么问题？关键词是什么？他们之间的关系。提炼关键词方法：封，序，目，尾。 提炼之后在读书。
3，里应外合的读书法：精读。
输出：
1，以教为学。
2，写作业：当成一次以较为学的方式。（--> 公共账号（翻转课堂））
----作业-----
1，利用封序目尾的关键词读书法快速读手头上的一本书，分享一下作者的思路。
答：《推荐系统实战》的封序目尾读书法
封面大概是：推荐系统实战，关键词：推荐系统，实战。序里面讲了：为什么要写这本书，和作者的强大的推荐背景。为什么写这本书，因为信息过载，需要推荐算法来给用户推荐她喜欢的东西。目录里面可以看到：主要是讲什么是推荐系统，已经怎么评判好，和有哪些方法让他变好，以及如何实战等。末尾：作者总结了10条推荐系统的经验。
通过上面的快速读书法，可以总结出作者的思路：为什么要做推荐系统，怎么做才算好（有哪些方法可以做好），如何做好。
第四课：逻辑思考：
目的：逻辑思考思维模型是什么？
答案：逻辑是：找到这个视角，找到这个道理，再证明这个道理。如何启动逻辑（理性思考）：为什么+凭什么（反问，给证据）不断的进行，直到可以进行行为决策，并且知晓风险能承担最坏风险（不要无脑的问，可以从事实（是不是），功利（值不值），价值（该不该），审美（感受）4个方向。）。 可以通过多学习封装好的观念（思维模型），来提高效率，多注入背景信息和学习多元来保障正确性。
第一节：什么是逻辑
1，在混沌中学习，最重要的就是掌握这整套思考方法。运用于工作和生活。
2，逻辑是天生就有的。但是还要学逻辑，因为脑袋很懒惰，世界也变得更复杂。 脑袋中装了很多逻辑知识，不代表你的逻辑能力很强，所以逻辑是一种能力，我们学逻辑是把我们的逻辑变强。
3，如何检验自己的逻辑能力：面对一堆复杂的信息，你是否能比别人更快的整理出脉络；听到道理，你是否能够找出他的漏洞和前提条件（大部分道理都有漏洞。）（像跑步，每个人都会跑。 学习跑步：怎么起跑，怎么跑的快，健康）。 我们要学习的是：怎么启动我们的逻辑，怎么让我们的逻辑更高效。
4，逻辑：找到这个视角，找到这个道理，再证明这个道理，就是逻辑。
5，为什么要学逻辑：脑子懒惰，直觉会阻碍我思考；逻辑让我的思考更深刻。
第二节：如何启动逻辑
为什么？凭什么？
1，理性思考：就是在用逻辑；感性直觉：直观感受。 人的脑袋总是感性直觉。那么怎么启动逻辑（理性思考）呢？ 为什么+凭什么？
2，例如：公司资金雄厚。为什么：因为我们公司有几千万现金。凭什么（证明，给证据）：你看我来证明，这是我的账户。 不要停止，进一步为什么+凭什么：为什么几千万的现金就算资金雄厚呢：因为我们日常一年只花100万，我们不干活都可以养我们； 接着问（凭什么）：足够养活你几年就算资金雄厚吗：竞争对手只能养活一年。
3，为什么+凭什么：信息---事例---脉络。为什么和凭什么是我们解答困惑过程中最重要的两把刀，帮我们找出通透的路。 那么，只有这两把刀能砍出通透的路吗？如果东砍一刀西砍一刀。所以，需要确定方向：事实判断，功利判断，价值判断，审美判断。 比如：女生被一个男生请看电影：比如她想要180，事实判断；晚上要做工作，功利判断；刚认识就去不太矜持，价值判断；美指的是感受，我喜不喜欢这个男孩，审美判断。 但是往往4个路都没有想通就开始往下想，所以，你要4条路都要想透，然后权衡。
4，问到最后，就是探索本质，就是哲学思考。所以，问到哪里停止，问到：行为可以决策了，风险以及好处明了，最坏的结果我可以承担。
第三节：提高逻辑的效率
1，让逻辑准确：要注入足够的信息，才能够逻辑正确（就算逻辑性没问题），所以要多读书。注入信息足够丰富（长方形面积，只知道长不够） 这就是为什么要多读书！
2，怎么让逻辑更高效：封装的观念工具。直接使用已经成型的逻辑思维模型。 也就是学习思维模型。
3，怎么用逻辑思维找出更多元的答案？ 类比其他领域。 同一个事情会因为不同的环境，细节而有不同的答案。
---------作业------
不合群，我要不要改？
找到一个视角：工作中：不合群。要不要改：
改：为什么：因为工作是需要配合的，合群的话会让配合更顺利。凭什么：比如，面对熟人，提需求会比较好提一些。
不改：为什么：因为工作是按照OKR进行的，客观和透明来做事情，不需要人情世故；凭什么：你提的需求只要是按照OKR和做事原则来提，对方就有义务接受。这样让做事情做得更好，不会参入个人喜好，也不用随波逐流。更胜者，能够减少贪污和拍马屁。能够成为独立思考者。
事实：不合群并不会影响工作的好坏。
价值：不合群的人反而会更有自己的规划，更能独立思考。
功利: 不合群不会让自己业绩变差。
审美：不合群更舒服。
1，观点：99%不要改。
（1）为什么？ 因为不合群，并不会带来多大的损失，无论是工作还是生活，都不会。
（2）凭什么？不改，甚至还有不少好处，比如，按照自己的生活和计划的节奏走，能让事情做的更好。不用随波逐流，更容易有自己的主见。
2，1%需要改的地方：不合群会让事情发展变差
（1）为什么？因为不改，事情变差了，所以，要改。
（2）凭什么？做任何逻辑思维，本质目的肯定是让事情变得更好，如果一些不合群的动作，比如问题的讨论，让自己脱离了群体，导致群体目标无法实现，那么就需要合群。
