20162313苑洪铭第四周学习小结
20162313 2016-2017-2 《程序设计与数据结构》第4周学习总结
教材学习内容总结
理解流程控制
理解并应用布尔运算
掌握分支语句的编写：if...else;switch...case
掌握循环语句的编写：while;do...while;for
理解并应用数组
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：无限循环
- 问题1解决方案：认真观察无限循环的例子，尽量在以后避免这种因为程序员个人逻辑推理能力不足而导致的错误。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：PP7.5 PP7.7 PP7.12无法编译
- 问题1解决方案：通过蓝墨云班课中的同学提问知晓需要编写之后的程序 并且只能在SRC文件夹内才能编译，但是具体原因仍然不明
代码托管
（statistics.sh脚本的运行结果截图）
上周考试错题总结
- 填空：填空：Linux Bash中，查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是（find . -name *.java -ctime 2）。 没有认真复习之前的试题
- DRY是（Don’t Repeat Yourself）的缩写 这是老师多次讲过的内容，但是没有那个形象的配图就忘记了.......
结对及互评
我的结对对象是刑天钺20162309
他的博客（http://www.cnblogs.com/Metwox/）
他的代码（http://git.oschina.net/pdds2017/xty20162309-JavaFoundations2nd）
刑天岳同学平时很刻苦 能够严格要求自己学习，但是在细节问题上还是有待提高的，而且我们在第四章的学习中都在循环语句中遇到了问题，无限循环语句在设计过程中要格外注意，很容易出现逻辑错误，对编译造成很大的困难。总之 希望在接下来的学习中共同进步。
评分标准
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正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
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模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
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教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
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其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
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扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板：
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基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 90/90 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 377/467 | 1/2 | 14/34 | |
| 第三周 | 344/811 | 1/3 | 17/51 | |
| 第四周 | 846/1684 | 2/5 | 》30/81 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:20小时
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实际学习时间:》30小时
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改进情况：
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)
