0.需求开发之前，
首先要确认需求，这一步很重要，
1. 你真正想要的是什么？这个需求是否合理？
需求的核心诉求是什么，当前有没有相应的功能或者流程改善？有时候产品想要的和说出来的不是一回事，更多的时候
他们会把他们认为合理步骤分解，要求这么做，那么做，所以，沟通很重要，首先问他们想要什么，在什么场景下，明确
要什么之后，然后确认现在有什么，具体怎么实现可以从开发的角度进行评估和判断。实现的资源和时间。
常见的一些定式：
探访原因：什么时候开始……? 不用全部
探访层次： 你这个需求使用的频率是什么？
2.目前我们有什么？
目前在做的任务，优先级，人力资源，技术程度，事情要把时间这个变量加上
3.实现你想要的需要什么？
目前可实现的，需要多长时间，优先级是什么？
如果有难度的话 是不是可以分阶段，分批次，是不是可以简化功能，如果不能，那是不是可以加资源。
1. 需求梳理
-- 表： student.dwd_t_calss_learn_d
-- 汇总指标：
-- 指标层级
-- 业务域 ： **业务
-- 业务过程：**
-- 时间周期： 2020年 起止的边界点 左右是否包含
-- 涉及字段： kind_cd standards
-- 维度 ： 种类 +退化维度(线上教学和线下教学)
-- 度量： ： 单数 人数 学费
-- 默认值和空值处理
-- 开发注意事项： 字符串的比较和排序 与数字不同
-- 距离 int 确认单位制以及对应的度量
-- 指标等级： 内部局部使用的测试逻辑数据，无敏感数据
2.数据探查和业务理解
select * from student.dwd_t_calss_learn_d where sta_date=20180910
--业务确认：历史的统计逻辑
-- 数据维度确认
select DISTINCT kind_cd from student.dwd_t_calss_learn_d where sta_date=20180910
select DISTINCT standards from student.dwd_t_calss_learn_d where sta_date=20180910
standards 规格是NULL值的，保留NULL值
3. 需求开发实战
WITH q1 AS(
SELECT
t1.school_cd
,t1.standards_nm
,COUNT(DISTINCT student_id ) AS stu_cnt
,ROUND(SUM(tuition_amt),4) AS tuition_amt
,COUNT(DISTINCT CASE WHEN school_kind =1 THEN student_id ELSE NULL end ) AS on_stu_cnt
,COUNT(DISTINCT CASE WHEN school_kind =1 THEN student_id ELSE NULL end ) AS off_stu_cnt
FROM
(select
school_cd
, school_kind
, CASE WHEN standards == 1 THEN '差评'
WHEN standards= 1 AND standards<= 4 THEN '中评'
WHEN standards> 4 THEN '好评'
ELSE NULL
END AS standards_nm
,student_id
,tuition_amt
from student.dwd_t_calss_learn_d
where sta_date >=20200916 AND sta_date <=20200916
)t1
GROUP BY t1.school_cd, t1.standards_nm
)
SELECT school_cd ,standards,on_stu_cnt,off_stu_cnt,off_stu_cnt+ on_stu_cnt as data
FROM q1
;
4 数据查验和确认
查看总的数据量
查看抽样数据 对比数据，查看一些维度数据等
5 最终脚本确认和数据服务
drop table if EXISTS student.tmp_class_cd_learn_info_ed;
create table student.tmp_class_cd_learn_info_ed stored as parquet AS
