作业要求 20160929
1. 小组项目
1.1 小组项目。持续2个工作周，每个工作周计成绩。
- 由组长发布随笔，作者可以由组长指定。
- 格式要求: 项目名、组名、组长、组员、代码地址。
- 以alpha发布为目的sprint开始，持续2个工作周
- 每工作日SCRUM会议 (每周5次) ，要求列示会议3个内容（已完成、未完成、阻碍）、功能清单（已完成删除线、未完成保留，新增加粗），当天发布
补充: 站立会议报告需包括 开始时间、结束时间，精确到分钟；地点；照片。 - 每日发布燃尽图
- 代码必须每天可执行，每天有更新，发布在 coding.net。
- alpha发布时，要求程序当堂演示，有真实用户 (视频review)
- 新增技术随笔格外加分，包括不限于对产品基于NABCD模型的进一步讨论、需求分析、GUI、spec、测试、技术原理及技术原型、截图或视频演示。
2. 结对项目，四则运算，需求变更
2.1 此前未完成全部功能的结对组，请继续努力并发布，本周将继续计入成绩。
2.2 需求变更
- GUI支持
用户界面新增支持 Windows GUI，同时保留原有命令行下所有功能。提示: 先测
试驱动开发，然后重构代码，以GUI为目标修改"核心"函数，把与GUI/Console相
关的部分提取出来。
此后所有功能都需要同时支持GUI和Console版本。
- 配置文件
提供用户可用文本编辑器修改的配置文件 (如 windows ini)，在其中包括
用户名、当前难度、总答题数、答错题数、答对题数。配置文件的内容显示在界
面中，此版本暂不提供界面由用户录入或改变这些信息；当用户通过本程序答题
时，程序修改配置文件中的总答题数、答错题数、答对题数。
难度以及对应的题目目前可以自拟。提示: 加法、减法、乘法、除法、分数计算、
负数、括号，对这些计算类型或组合的支持，是四则运算难度的标志之一；武志
远同学在课堂上提到的算法和教师的点评，即操作符的难度、操作数位数、计算
次数，也可以是参考的方向；如果参考小学初中数学教学大纲，尤佳，针对这一
方案写SPEC的发布技术随笔，格外加分。
GUI和Cosnole版 使用同一配置文件。
- 错题本
以你认为适合的方式，回放做错的题目，提供再次练习的机会/删除特定错题。
在代码实现前，请先做需求分析发技术随笔。
3. 个人项目，词频统计
3.1 此前未完成全部功能的同学，请继续努力并发布，本周将继续计入成绩。
3.2 需求变更
- web支持
把程序迁移到web平台，通过用户上传TXT的方式接收文件。
建议(但不强制要求)保留并维护Console版本，有利于测试。
- 范文示例
在页面上给出链接 (如果有封皮、作者、字数、页数等信息更佳)或表格，展示
经典英文小说词频统计结果。不限前10个词，以展示效果传达信息清晰、优美为
目标。
英文要求包括但不限于:
战争与和平[http://www.gutenberg.org/files/2600/2600-0.txt]
安娜卡列尼娜[http://www.gutenberg.org/files/1399/1399-0.txt]
傲慢与偏见[http://www.gutenberg.org/ebooks/1342.txt.utf-8]
简爱[http://www.gutenberg.org/ebooks/1260.txt.utf-8]
艾丽丝漫游奇境[http://www.gutenberg.org/ebooks/11.txt.utf-8]
奥德赛[http://www.gutenberg.org/ebooks/1727.txt.utf-8]
爱伦坡作品卷1~5 (请合并) [http://www.gutenberg.org/ebooks/author/481]
- 词汇范围对比
英语四级、六级词汇量在作品中的覆盖范围展示。
提示:对比上述示例作品的统计结果分别与四级六级词汇量范围比较，展示四级
六级词汇占全篇词单词 (相同单词计数) 总数的百分比、四级六级词汇占全篇单
词 (不重复计数)总数的百分比.
四级六级词汇在词频前10%单词中的覆盖百分比，词频前50%单词、词频前80%单
词的覆盖百分比如何？
无障碍 (假定认识单词即可)阅读全篇的80%单词 (相同单词计数) ，需要多大词
汇量？
以上问题，除使用代码实现 (并展示效果) 外，也可以使用任意工具，包括不限于excel、R、
matlab、python另行实现原型和展示效果，另行加分。
- 支持用户自定义单词分隔符
4. 常见减分项
- PSP未以1分钟为颗粒度
- 未针对功能展示运行效果和代码
- 代码未分段解读
截止时间
2016年10月13日 09:00
