作文素材 八大主题
一、家国情怀---辛弃疾、余光中、屈原
什么人：辛弃疾是南宋著名的爱国诗人，豪放派代表人物。
什么事：他出生时，南宋朝廷已偏安一隅。他生活在金人统治的北方。从小他的祖父就带他登高望远，指画山河，告诉他这些都曾是大宋的江山。年幼的辛弃疾看着备受敌人压迫和侮辱的同胞，在心里暗下宏愿，将来定要抗金复国，收复中原。论文，他曾向国君建言献策，论武，他曾横刀立马，随义军斩杀国贼。
什么点：“事有可为，杀身不顾”，辛弃疾那爱国的热情，救国的忠心，那坚定的志向，面对挫折时的乐观与忧伤，直到今天，仍旧感人肺腑、动人心弦。
什么人：余光中是当代著名的作家和翻译家。
什么事：为了躲避战乱，他跟随父母四处颠沛流离。青少年时代的他一直“在路上”。余光中多次通过作品表达他对故土的眷恋，他热爱中国传统文化，自称血脉中有一支黄河的支流。多年来，他坚持用中文写作，将文言文融入现代汉语，在字里行间与无数先贤对话，以中文为半径，画出一个文学的圆。
什么点：露从今夜白，月是故乡明。对于中华儿女来说，无论走多远，对祖国的思念与热爱都是不变的。千百年来，漂泊在外的游子共享一份乡愁，用独特的文字艺术赋予中华文化新的内涵，展现对团圆的渴望，对羁绊与纽带的认同，对祖国统一和伟大复兴的信心。
什么人：屈原是战国时期著名的政治家，爱国诗人。
什么事：为实现振兴楚国的大业，他对内辅佐楚王变法，对外坚决主张抗秦，这使楚国一度出现国富兵强的局面。但是改革触及到贵族世家的利益，心怀怨恨的权贵世族屡次在楚王面前进谗言，诋毁屈原的品行。楚国轻信小人，将屈原罢官流放。
什么点：一身忠勇，满腔热血，，换来的却是小人离间，怒而迁之。屈原深知寡不敌众，虽九死也无法救国家于水火之中，于是他纵身一跃，以身殉国，以肉体的毁灭来成就从一而终的爱国情怀。
二、使命责任---张桂梅、袁隆平、陶勇
社会责任---陶勇
什么人：陶勇是我国优秀的眼科医生。他毕业于北大医学部，擅长眼科手术，有丰富的治疗经验。20余年的医学生涯，他兼顾科研、临床和科普，每天接诊上百个病人，创造过一天做86台手术的纪录，并且长期致力于通过新媒体向年轻人普及眼科医学知识。在业内，他被誉为“天才医生”，更在遭受伤害后放下对伤人者的怨念，选择继续治病救人。
什么点：陶勇认为医者要怀着对医学的初心，要对得起“每一颗渴望光明的心”。
面对救助，他因为善良，所以努力，既是天才，更是天使。
面对伤害，他相信光明，忠于誓言，放下恨意，选择和解。
什么人：华坪女高校长张桂梅扎根深山数十年，教书育人，无私奉献，只为在学生心中种下理想的种子。
什么事：为了使学生受到更好的教育，她埋首伏案传授知识；为了让学生继续学业，她走进大山深处，苦口婆心劝说她们回归课堂。因为她深刻意识到要改变女性的命运，就必须提高母亲这一角色的文化水平。
认清现实条件后，她执着甚至执拗地采用原始但是务实的教育手段。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，她以青春为火炬，以健康为火种，燃烧了自我，用牺牲和奉献，却照亮了上千名女孩不一样的精彩人生。
袁隆平是我国著名的农业科学家，杂交水稻之父。
青少年时期他就对大自然产生浓厚的兴趣，立志要钻研农学。目睹过人民被饥饿所折磨的惨状，袁隆平决心投身水稻研究，从根源上解决中国人的吃饭问题。经过长达数十年的努力，袁隆平带领的团队终于攻克了育种难关，将杂交水稻的产量提高了近三倍，我国杂交水稻的科研事业取得了新突破。
袁老大部分时间都在稻田里，他躬身入局，专注亩产量的变化，这种对指标的痴迷来自年少时的“禾下乘凉梦”的夙愿。面对重重压力，袁隆平没有选择放弃，而是坚定信念，一丝不苟，用实事求事的态度冲破理论的束缚，用日复一日的实践和钻研证明自己的猜想。杂交水稻的成功培育造福了无数人，也让“东方魔稻”的神话惊艳世界。
三、继承传统---白先勇、樊锦诗、叶嘉莹
继承传统，需要守护历史的记忆。---樊锦诗
继承传统，需要挖掘文化的宝藏。---叶嘉莹
继承传统，需要努力守住文化的根。---白先勇
什么人：樊锦诗是我国的文保学者，被誉为“敦煌的女儿”。
什么事：她从25岁开始就对敦煌一见倾心，随后扎根敦煌，开展文物研究、保护和利用工作50余年。她说:“余生只要还有走动的力气，我想我会终老在敦煌。”因长年经受西北大漠风沙的磨砺，樊锦诗的脸、手上都刻下了一道道沧桑的痕迹。但只要一说起敦煌，已是高龄的她，仍似孩子般手舞足蹈，眼里透着光亮。
什么点：在樊锦诗不平凡的人生画卷上，有深入骨髓的热爱，有经年累月的坚守，有利用现代科技重现丝路辉煌的创举，而这些都是她用光阴书写下的最宝贵的答案。光阴似箭，樊锦诗的一生选择了守护敦煌这座令自己着迷的文化宝库。她用创新的数字技术复刻敦煌，等待后人传承中华文明，也继承她的使命。
什么人：叶嘉莹是著名学者、古典文学研究专家。
什么事：从大学毕业站上讲台，她的人生便与诗词研究和教育工作结下了不解之缘。如今九十多岁高龄的她，经历无数波澜，但心中热爱不减。她是白发的先生，传道授业；她是诗词的女儿，丹心不老；她是中国古典文化的传承者，裁一段忧愁和困苦，织就一杼鲛绡。
什么点：诗人垂垂老矣，诗心常盛不衰，叶嘉莹只想做诗歌的传灯人，因为她害怕年轻人入宝山却空手而归。在她看来，诗词是世间最珍贵的财富，她尽力留得一片佳色，以待后来之人。她一生命途多舛，陪伴她走到最后的不是家人，而是中华文化的博大精深。今天的她依旧风采优雅，仍在拼尽全力，传承文明的火种。
白先勇是我国著名的作家、昆曲推广者。
他从小体弱多病，只能独自住在山上。那时他孤身一人，十分寂寞。每天陪伴他的只有收音机里的《红楼梦》和山下的灯火。这便是他与中国传统文化结缘的开端。他曾有幸听梅兰芳先生演唱《游园惊梦》，一曲终了，他已被昆曲的婉转含蓄深深折服。从此，他研习《红楼梦》，推广昆曲，视文化传承为已任。
诗人北岛曾说：“不懂传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行”。白先勇先生在这片净土上找到了灵魂的归宿。因此他努力守住文化的根，希望更多的年青人看到传统的美好。
四、开拓创新---屠哟哟、刘慈欣、许国平
分论1：开拓创新，让文化符号焕然新生。（单霁翔）
分论2：开拓创新，让科学技术突破壁垒。（屠呦呦/许国平）
分论3：开拓创新，让思想精神探索前瞻。（刘慈欣）
人和事：近年来，一颗又一颗令人瞩目的小卫星，从一个平均年龄仅30多岁的团队横空出世、一飞冲天。走进这个神奇的世界，处处都能感受到“自主创新、追求卓越”的新时代北斗精神。在总装技师许国平的眼中，每一颗螺丝钉的功用都不能被忽视。他以精益求精的态度和精湛高超的技术赢得了大家的信赖和尊重，带领着年轻的团队攻克了许多技术难关。
什么点:工匠精神是一往无前的底气，是数十年如一日的奋斗。他们不为外界的纷扰烦累常记初心，不忘国家使命。面对技术封锁的困难，无数“许国平”没有丝毫退缩，知耻后勇，靠手工的“笨办法”，用勤奋弥补差距，终于让北斗系统成为夜空中最亮的星。
刘慈欣是我国优秀的科幻作家。
初中时他无意在父亲的箱子里找到了一本科幻小说，这本书为他打开了探索宇宙的窗户，也为他埋下了想象力的种子。闭塞的生活环境未能困住他天马行空的思想。虽然屈身于偏远的小城，但刘慈欣却拥有前所未有的宏大视野，将目光聚焦于无垠的宇宙，聚焦于人类的生存和毁灭。
在创作之中，他将笔触伸向遥远的时空，描绘出令人目眩的图景。宇宙在他的笔下变得清晰而具体，仿佛伸手便可触及。脚踏实地又仰望星空，平淡中见神奇，这就是刘慈欣作品的魅力。
屠呦呦是我国优秀的药学家，科学家，诺贝尔奖获得者。
很少有人知道在她获奖之前，她已在自己的工作岗位上兢兢业业坚守了六十年。面对蜂拥而至的赞誉，她一笑置之，拒绝走向前台。而是退回到一线继续攻坚克难。她曾在浩如烟海的古籍中上下求索，也曾在团队中身先士卒以已试药。
这个耄耋之年的老人还未停歇，至今仍奔走在科研的道路上。她不屈不绕的精神令人感动，让真正中国学者的精神被更多人看见。这是屠哟哟们的荣耀，亦是这个民族生生不息的源泉。
五、美德品质---陈奕帆、周瑜、宋仁宗
以德为先的人，不会逃避，反而会展现志气，收获他人的赞许。
以德为先的人，不会失控，反而会展现理智，收获安全与和谐。
以德为先的人，不会追求享乐，反而会通过节俭，收获他人的爱戴。
六、个性魅力---陶渊明、陆游、鲁迅
分论1：
有一种XXX（人生），是在与世俗的对抗中保持顽固与执拗。（鲁迅/陆游）
分论2：
有一种XXX（人生） ，是在苦难的生活中捕获美好与快乐。（全红婵）
分论3：
有一种XXX（人生） ，是在天真烂漫的翱翔中享受自由。（陶渊明）
什么人：陶渊明是东晋著名田园诗人。
什么事：作为深受儒家文化影响的文人，他也曾梦想着兼济天下。等到他满怀期待地投身时代的洪流，这才发现这尔虞我诈的官场，与他有多么格格不入。辞官回乡的路上，他感到前所未有的轻松和畅快，压抑的尘世被他远远抛在脑后，成为一个模糊而陈旧的过去。
什么点：陶渊明一生清贫，与名利无缘。他躬耕于南山之下，虽然辛苦但却知足，因为他已懂得平凡才是生命的答案。好的人生，未必要追求富贵无极，只要有诗有酒，活得恬淡自在，便是一种难得的幸福。他选择的是适合自己的人生，他用慧眼去观察和记录时代的画卷，为后世留下璀璨的文学贡献。
什么人：陆游是南宋著名文学家和爱国诗人。
什么事：他出生于南北宋交替之际，那时宋王朝风雨飘摇。他从小跟随家人四处逃难，亲眼目睹战火下民不聊生的惨状。陆游幼时便心怀宏愿，要以慷慨报国为已任，将收复失地当作人生的第一要旨，立志要为抗金北伐而活。在这片饱经战火的土地上，他与国之伤痛同悲、与民之血泪同怀。
什么点：一腔热血、满心赤城，即便在僵卧孤村之际，他也从未将报国之念从心头放下，可叹他的青春早已在岁月中蹉跎殆尽，空余惆怅。陆游的爱国心，是将栏杆拍遍、恨华发早生的悲怆。生不逢时，壮志难酬，不改青春志气；年华逝去，亲友辞别，不忘国恨家仇。以报国始，以爱国终，这是诗人的坚持与执拗。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家和民主斗士。
他的文笔、才华和视野在当时的中国文坛都是首屈一指的。如果他愿意，完全可以成为一个淡然潇洒、歌唱岁月静好的文艺青年，但他偏不，因为成为一个“斗士”才是他的初衷。纵观鲁迅的一生，可以说无时无刻不在战斗。从他力透纸背的文字当中，我们读出了文化的腐朽、人性的麻木和看客的凶残。
鲁迅就像是一位固执的智者，在他挑剔的背后，是对这个世界深沉的爱。他原本可以事不关己，高高挂起，但他既然看到了就不会视而不见，装聋作哑。他的冷眼的背后，是热忱赋予的力量，因为无穷的人和事都与他有关。
七、处世智慧---贺知章、蔺相如、伊丽莎白
分论1：智者审时度势，通晓进退时机。（贺知章）
分论2：智者心胸宽广，能够化敌为友。（蔺相如）
分论3：智者善于自省，不被偏见裹挟。（傲慢与偏见）
人和事：唐代诗人贺知章一生为官50年，这也是大唐最鼎盛的50年，在李林甫、安禄山、杨玉环纷纷得宠时，贺知章却不和他们争，选择了功成身退。作为一个政治家，他时刻保持清醒的头脑，冷眼分析朝局，知进退，才得以善终。他不仅深谙处世之道，还是个性情中人，他为人爽朗，不拘小节，自号“四明狂客”，当他遇到李白时，两人一见如故、纵酒高歌，甚至喝光了酒钱，于是用金龟换酒钱，自此留下美名。作为一个诗人，他随时可以热情洋溢，挥毫泼墨，才能千古留名。
什么人：蔺相如是战国时代的政治家、外交家。
什么事：渑池之会后，蔺相如因功被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇心中不忿，颇有微词，蔺相如却避其锋芒，从不与他正面冲突。时间久了，门客都看不下去，蔺相如说：“我若与廉将军争斗，秦国必定趁虚而入，我不可将个人恩怨置于国家利益之前”。廉颇闻言羞愧，便上门请罪，二人尽释前嫌，一起为国效力。
什么点：蔺相如勇敢却不鲁莽，目光长远，赏识廉颇的才能，他用忍让、包容、理智面对冲突，一早便看清了团结的重大意义。他用宽容的心态化敌为友，既得到了搭档，也收获了友谊。和则携手并进，斗则两败俱伤，一文一武精诚合作、同心协力，这才保障了赵国的稳定的朝局。
什么人：伊丽莎白是《傲慢与偏见》中的女主人公。
什么事：不同于母亲和姐妹的趋炎附势，她聪明冷静，不被世俗观念所影响，始终保持着清醒的头脑和敏锐的洞察力。面对身份高贵、家财万贯的达西，她不卑不亢、从容自若，彰显了自已独特的人格魅力和强烈的自我意识。
什么点：不够“出色”的身份并没有局限她的眼界和境界，在她的眼中，她与贵族出身的达西并无高低之分。伊丽莎白的理智给予了她坚持自我、反抗压迫的勇气，也为她赢得了完美的爱情和人生。真正的爱情，是坚持自我，即不被冲动左右，更不被世俗绑架，理性的寻找人生伙伴，寻找相互成就更好的自已的智慧。
八、人生意义---李清照、史铁生、王小波
分论1：人生（生活）的意义，在于守护心中的所爱。（李清照）
分论2：人生（生活）的意义，在于探寻无尽的可能。（王小波）
分论3：人生（生活）的意义，在于经历生命的觉熟。（史铁生）
李清照是北宋著名女词人，婉约派代表人物。
南渡之后，李清照饱受国破家亡之苦，四处颠沛流离，写下了“至今思项羽，不肯过江东”的千古名句。南宁偏安一隅，不思北复中原。李清照借古讽今，鞭挞封建王朝的软弱与苟安。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧君。李清照虽为一介女流，然她的爱国情怀与民族气节却不输男儿。
李清照的后半生辗展曲折，但为了保护那些像征中华文明血脉的古物与典籍，为了最终能完成《金石录》，了却丈夫生前的遗愿，她将一切屈辱与苦难埋藏心底。她视自己为文明的守护者，将那些记录着历史的宝藏看得比自己的生命还重要。她用时光去守护那些文物，捍卫文明的尊严与意义。
史铁生是我国秀优的作家和散文家。
由于身体原因，他大半生都在轮椅上度过，可他思想踏足过的疆域却鲜有人企及。他用嬴弱之躯穿透生死，将中国文坛推向更深层次。在生命的间隙，他思考的不仅是个人的命运走向，还有“生死之辩”这个永恒而宏大的话题。他将疾病交给医生，将命运交给上帝，将勇气留给自己。
许国平称他为“当代最有灵魂的作家”。他在沉思中得到慰藉，在喧嚣中寻求安宁；他是对抗苦难的勇士，也是反思人生的智者。史铁生和他的地坛早已成为剖析自我，对话内心的永恒象征。生命的价值就在于镇静而激动得欣赏过程的美丽与悲壮。在这样的欣赏中，生命因为不幸而显珍贵，生为经历死亡与逝去，而更加珍视延续与得到。
王小波是当代著名作家。
青年时代的他意气风发。在那段难忘的知青岁月里，他一边劳动一边写作。丰富的生活经历和理科背景奠定了他独特的思维方式。他创作的作品，理性有坚定的根基，感性有诚实的表达。他关注个人的尊严和意见，重视自我表达。他刻画的人物是一个个活鲜灵魂，而不是干巴巴的符号。
作为一名作家，王小波最大程度地还原了自己的内心世界。他反对教条，反对愚昧，拒绝随波逐流。特立独行的他历经挫折，却少有抱怨。而那些门下之客所爱的正是他自由不羁的文字和人生态度。面对社会的教条，王小波用勤学、好学武装自己，用理性认识世界，用感性拥抱世界，终于羽化成思想自由的蝴蝶，偏偏起舞。
九、能力成长---林徽因、许渊冲、郞平
中心句：强者要开眼界，长见识，做出正确的人生选择。（林徽因）
中心句：强者要在漫长的修行中追求卓越。（许渊冲）
中心句：强者的征程永无止境，永远在攀登更高的山峰。（郎平）
林徽因是我国著名的建筑师、诗人和作家。
她的父亲思想开明，在赴欧洲考察时特意带上16岁的林徽因。临行前父亲还特意嘱咐她说：”这趟旅行要多观察，增长见识，培养改良社会的能力”。国外的风土人情和文化气息都极大吸引了年轻林徽因。在那段时光中，她不但对新诗萌生了兴趣，还立下了要成为一名建筑师的宏愿。
游历海外的见闻极大地启发了林徽因，开拓了她的眼界，让她意识到中国同样需要优秀的建筑师。尽管当时中国还尚未建立现代的建筑科学，但这并不影响她献身建筑科学的热忱。她曾用双脚丈量祖国万千土地，只为记录古老的文化之美。她的一生都致力于建筑学的研究与保护，即耐得住学术的清冷和寂寞，也受得了野外考察时的艰辛与困苦。
郎平是我国优秀的运动员和女排总教练。
什么事：她从少年时代就开始接触排球，展现出了非凡的运动天赋，如愿入选国家队。开心之余，她很快发现自己还有诸多不足。于是她主动恳请教练为自己制定训练计划，每日严格执行，不敢有丝毫懈怠。凭借着精湛的技术和顽强的精神，郎平协助中国队斩获多项国际赛事的冠军，成为家喻户晓的“铁榔头”。
什么点：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。夺冠之后，郎平并未在赞誉声中迷失自我，而是主动为年轻队员做出表率，亲自带领她们踏实前行，用挥洒在训练场上的汗水，为中国换回了更多的奖杯。从运动员到主教练，冠军是标签，热爱是底色。郞平所代表的女排精神，是一代国人从背负沉重压力而走向自强自信的缩影。
许渊冲是我国优秀的翻译家。
他热爱中国古典诗词，译著素以“翻译精准，意蕴优美”而备受赞誉。在继承前人学说的基础上，将他毕生翻译之经验加以发展，提出了自成一派的“三美论”，力求要在传达原文内容的基础上，努力做到三美齐备。因此，他翻译的诗词即不损原意，又具备了文字音韵和形式上的美感。
许渊冲认为翻译是美的创造，不仅仅要准确的表情达意，还应该能够来愉悦，给人以美的享受。他本着与人同乐的态度，多年以来他对翻译事业呕心沥血，力求完美，为译坛贡献无数佳作。他一生专注翻译事业，痴迷诗词研究，源自其对传统文化深深的爱。他以自己为桥梁，跨越时间的阻隔对话作者，解构文字的内涵连接中西，乐在其中，令人钦佩。
十、教育治学---蔡元培、赵元任、朱自清
蔡元培是我国著名的教育家、政治家。
百年前，他在北前除积弊、废旧制、开新风，秉承开放的学术精神，提出了著名的“思想自由，兼容并包”的办学方针。在那段动荡不安的岁月里，北大犹如不染尘俗的象牙塔，为学生提供一方吸取知识、抚慰心录的净土。师生同心同德，共同为祖国的前途而奋斗。
蔡元培温和恭谦，性情疏阔，有偏偏君子之风。他的学者风范和胸襟气度都潜移默化地影响北大学子，让自由、民主、平等的思想如燎原之势在北大迅速壮大，为新文化运动和五四运动积蓄力量。在历史的转折点上，他探索高等教育的方向，定义大学教育的目的，摸索新的办学模式，为莘莘学子点亮前行的灯塔。
赵元任是著名学者，被誉为“中国现代语言学之父”。
青春年少的他对什么都感到好奇，梦想也时常发生变化。在赴美留学之前，他想当一名工程师，后来也想过要当物理学家，红果最终却选择了数学作为自己的专业。同时，他十分热爱音乐，对音乐的研习到了极高的水准，能唱歌，会作曲，对于音乐的兴趣贯穿了他的一生。
赵元任天资过人，爱好广泛，不囿于于学科的局限，文理兼修。他始终对世界充满好奇，勇于探索和实践，乐于体验不同的人生。人们不仅羡慕赵元任先生的学门，更羡慕他的幸福人生。殊不知，他是学术的弄潮儿，更是人生的智者。他的一生与知识为伴，以书本为乐，避开风浪，平静度日，他是出世的智者。
朱自清是中国现代著名散文家、诗人和学者。
他一生笔耕不辍，写出很多脍炙人口的佳作。而当他的名篇《荷塘月色》发表之后，曾有人写信质疑---蝉在夜晚是不叫的。朱自清非常重视读者的来信，经观察考证后，确认月夜的确有蝉鸣，特意撰文对此进行回复。同时作为一名老师，他治学严谨，精益求精，为人做事十分谦虚，不随意下定论，且愿意接受质疑，勇于承认不足。
由于“常识”的“常见”，许多人习惯接收，拒绝思辨。无论是做学问还是做人，不轻信多实践，务实求真，才能避免陷入刻板思维，保持清醒的头脑。朱自清先生为人师表，治学扎实严谨，做人洁身自好，从风文到品格，都有长者风范。
例文：
教师是人类灵魂的工程师，最伟大与神圣的职业。
但与此同时，教师更是最有挑战性的工作之一。应该如何成为一名优秀的教师呢？
在我看来，就是不断提升教育与治学的本领。
中心句：教育与治学，首在为人师表，有长者风范。（朱自清）
中心句：教书与治学，还需挖掘天赋，探索无尽的可能。（赵元任）
中心句：教书与治学，更要开拓创新，改进教育模式。（蔡元培）
教师是神圣的，教育是伟大，对教师成长的要求是永无止境的。
想要成为优秀的教师，就要为人师表、挖掘潜能、开拓创新。
在教育与治学的道路上不断挑战自己，精进提升，这是我们每个教育工作者的长期课题。
