第二次团队作业：选题报告

这个作业属于哪个课程	班级的链接
这个作业要求在哪里	作业要求
这个作业的目标	对后期目标进行选题
小组的组号和队名	7组 幼稚园的吃饭冠军
小组的队长姓名	叶翔

一、设计背景

图书馆作为学生们备考、自习的首选，也要与时俱进，推出一些新颖的东西。当下最流行的打卡成为了我们这次的目标。
运用在图书馆APP上的打卡也许是为了改变自己，为了改变习惯，为了利用好时间，也许在里面有志同道合的伙伴互相
鼓励，更有动力。人们按照兴趣和对自己的期待，投入时间、探索尝试、努力学习，在「打卡」星球上度过生命中的部
分时间。在年度总结里我们可以看到每个人在图书馆里学习的天数，自习的时间等。

二、期望功能

打卡&计时

根据所在位置进行打卡以及对在图书馆内时间进行时间累计。

一周打卡挑战

可以参加每周的打卡挑战，根据打卡次数以及时长进行排名。

打卡分享

在每日打卡结束时可将打卡时间进行分享，和小伙伴们互相鼓励，让学习更有动力。

打卡小组

可以根据自己的兴趣建立一个小组，和志同道合的同伴一起努力，如考研的同学可以创立考研小组等。

三、实用价值

我们通过使用问卷星进行了问卷调查。以下是调查的一些数据：

四、目标用户群体

面向的用户群体是学院的学生及老师。

五、产品对比和分析

打卡在一些软件中是自带的，也比较完善。

我们的优势在于可以让同学们在校内进行比较，实时对校内师生进行整改，
就本校图书馆进行程序的设计使它在学校里使用时更有竞争力。
我们的劣势在于功能或许没有市面上的软件那么齐全，外观以及一些细节上
可能有些差距，受众也比较小。

六、是否可替代分析

在本校使用中，该程序有一定的不可替代性。因为不同于市面上已有的打卡软件，
在至诚图书馆的这款专门针对校内师生的软件可以做到更有针对性地调整，使它
更加符合我们自己的使用习惯以及更加及时的反馈，加强了前端与后台的互动性，
实时回应学生的需求，能提供给用户更好的用户体验。

七、问题解答

1、问题：如何吸引别人进行打卡？
回答：进行奖励机制，打卡坚持到一定的天数后给予奖励，如补签卡
2、问题：打卡断了可以补签嘛？
回答：可以通过之前签到得到补签卡，或者对看过书籍进行评论等获取补签卡
3、问题：打卡的意义
回答：打卡可以促进大家的积极性，通过打卡可以促进阅读
4、问题：打卡是否会过于形式化，为了打卡而打卡？
回答：打卡是完全自愿原则的，所以全靠自己的兴趣。对于打卡的奖励也是作用于阅读方面，所以为了打卡而打卡是没有意义的