2020软工实践结对作业

学长学姐去哪儿

这个作业属于哪个课程	福州大学软件工程实践个人编程作业 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2020
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2020/homework/11224
这个作业的目标	通过原型设计，理清设计软件的初衷和目标
学号	021800527 施颖辉黄雨晨

PSP表格

PSP2.1	学长学姐去哪儿	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划	60	60
Estimate	估计这个任务需要多少时间	360	720
Development	开发	360	720
Analysis	需求分析 (包括学习新技术)	60	60
Design Spec	生成设计文档	60	60
Design Review	设计复审	60	60
Coding Standard	代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)
Design	具体设计
Coding	具体编码
Code Review	代码复审
Test	测试（自我测试，修改代码，提交修改）
Reporting	报告	60	120
Test Report	测试报告	60	60
Size Measurement	计算工作量	10	10
Postmortem & Process Improvement Plan	事后总结, 并提出过程改进计划	60	60
合计		1150	1930

主要设计思想

乍看这个题目，这简直就是QQ群再加上一个记录有所有用户的简历的腾讯在线文档的结合体。放在现实生活中一定严查提出这个设计的产品经理和市场调研是不是竞争公司派来搞破坏的。
客户的需求中还有一项很严格的要求，就是保证学长学姐学弟学妹的个人信息，注意保护个人隐私，我们认为大可不必对学长学姐学弟学妹的绝对保护，我们讨论过后，为了以防万一有特殊情况发生因为隐私保护而不能联系上学长学姐学弟学妹，我们参考了抖音的可以给陌生人发送三条信息，之后的信息才需要添加好友，过度保护也不利于交流。
我们当初的设想是如果只是简单满足聊天、朋友圈、详细的个人信息，那么为什么不能直接使用微信，反而多次一举再进入微信小程序。所以我们决定在普通社交的基础上，除了特权用户学长学姐以及实验室社团负责人才能发布的公告墙之外，添加上大学生喜闻乐见的诸如寻物墙和表白墙的形式，加强对小程序的归属感。
基于此，我们开始制定原型。

需求分析

提供一个福州大学在校生和毕业生的互动交流平台，基于社交，给学弟学妹一个学习学长学姐经验的机会，给学长学姐提携学弟学妹的桥梁，给福州大学的提供一个欣欣向荣的学习与放松的分享平台。

N（Need,需求）

1、必要需求

（1） 对实验室或社团的在校学生：了解实验室已毕业学长学姐的去向和近况，以及其他详细的信息（去了哪所学校读研读博？现在毕业了吗？在哪个城市哪个公司工作？做些什么？），通过他们来更具体地了解实验室或社团，希望可以与他们取得一种礼貌而不尴尬且长期持久的联系，也希望他们能为自己指引方向，提供学习生活及以后工作上的帮助
（2） 对实验室或社团已毕业的学生：了解实验室里在校的学弟学妹们的特长能力、研究方向，和他们建立联系，帮助内推等。

2、辅助需求

（1） 了解实验室或社团里学长学姐or学弟学妹的日常生活；
（2） 能发布线下or线上活动与学长学姐or学弟学妹沟通交流玩耍；
（3） 了解学校里其他实验室或社团的成员，认识更多的校友。

A(Approach,做法）

1、采访学长学姐or学弟学妹，了解他们对具体功能的需求和期待，即他们希望通过这个小程序获得什么，以什么形式获得；
2、分析整理需求并根据不同角色进行分类，总结需要实现的具体功能，讨论具体的界面要设计成什么样的；
3、用墨刀设计原型；
4、对设计的原型进行进一步的讨论修改；
5、确定最终的原型。

B(Benefit,好处）

1、可以快速获取学长学姐or学弟学妹的相关信息，并看到他们离你的距离；
2、可以通过“附近”这一功能发现身边的学长学姐or学弟学妹；
3、可以通过点击主页的“学长学姐”或“学弟学妹”进入不同身份的专属界面；
4、可以通过加好友的方式和他们发消息聊天，摆脱了初次见面可能有的尴尬，通过线上社交畅所欲言，问想问的，答会答的；
5、可以通过地图上显示的头像，发现分布在不同地区的实验室成员，直观清晰，可以通过点击地图上的头像来查询某个人的信息，方便快捷；
6、可以通过校友动态发现校内其他实验室或社团成员的近况；
7、注册时需要上传学生证或毕业证的照片，保证了身份的真实性，为小程序提供了安全清洁的环境。

C(Competitors,竞争）

优势：
1、提供地图，让用户快速了解实验室或社团里某地区的人员分布情况，并通过点击头像快速获取信息；
2、提供“附近”功能，发现身边的学长学姐or学弟学妹
3、提供“圈子”功能，让校内不同的实验室成员之间可以因为某个兴趣聚在一起；
4、提供动态的浏览和发布功能，方便了解学长学姐or学弟学妹的近况，也方便别人了解自己；
5、不仅仅建立某个实验室内部成员间的联系，还建立了校内不同实验室或社团之间的联系，扩大学长学姐or学弟学妹的范围，提出校友的大概念，让用户的需求得到更宽的满足，建立更好的校友和在校生的联系。
劣势：
1、没有提供实验室导师或社团指导老师这一角色的特殊认证，没有为这一群体设计具体功能，非本校毕业的老师无法使用这一小程序。

D（Delivery,推广）

1、首先在福州大学里面向各实验室和社团推广（增加学弟学妹用户数量），并向实验室导师、社团指导老师和学院主要负责人推广（可以兼有线下推广和线上宣传），并通过校友会向更多的校友推广（增加学长学姐用户数量）。
2、在推广过程中，先突出杀手功能，即可以通过地图上的头像显示发现身边的同学（通过选择不同搜索标签，发现本实验室或校内其他实验室的同学，也可以通过搜索范围的选择，发现不同省份的学长学姐or学弟学妹），同时可以在查询学长学姐or学弟学妹详细信息时显示他们与自己的距离。
3、在推广过程中附上简单的各功能使用说明书，方便更高效地使用某些隐藏功能。
4、在推广过程中，收集不同使用对象的意见，并在合适的时刻针对不同对象的不同需求进行改进并及时向用户反馈，以便得到更多用户的满意和认可。
5、若在校内推广效果不错，可以考虑向大学城的其他学校推广。