第七周实验——结对编程
结对编程-四则运算练习题
一、结对成员
2152102 & 2152108
二、实验目的
通过两位同学组队用结对编码（一位同学coding，另一个同学在旁边审核代码，之后再交换角色）的方式完成本次实验。本次实验需要设计一个四则运算练习题的随机出题程序，可以通过C/C++/Java/Python等语言进行实现，四则运算练习题需要一或两个运算符，100以内的数字，不需要写答案，但是需要再输入答案之后检查答案是否正确并保证答案在0-100之间。
三、实验过程
我们商量后决定使用C语言来实现该程序。首先由我来编程，完成了一个随机出题的程序，可以随机出任意题数的加减乘除的简单运算。程序代码如下：
#include<stdio.h> int main() { int a = 0; int b = 0; int mode = 0; int i = 0; srand((unsigned)time( NULL ) ); //初始化随机数发生器，使得每次运行生成的随机数不同 for(i=0;i<300;i++) { a = rand() % 100; //生成一个0~99之间的随机数 b = rand() % 100; //生成一个0~99之间的随机数 mode = rand() % 4; //生成一个0~3之间的随机数，代表运算符 printf("%d", a); //打印算式 switch(mode) //确定运算符 { case 0: printf("+%d = \n", b ); break; case 1: printf("-%d = \n", b ); break; case 2: printf("*%d = \n", b ); break; case 3: printf("/%d = \n", b ); break; default: printf("somethingis wrong!\n"); break; } } return 0; }
运行截图如下：
随后我们重新分析了一下程序的实现目的，但是无法输入答案并且检查答案是否正确，同时我们发现无法通过修改上一个程序实现检查答案的功能，于是我们重新coding实现程序。最后代码如下：
#include <stdio.h> #include <ctype.h> #include <time.h> #include <stdlib.h> #include <windows.h>
#define IDNO_LENGTH 6 #define CALC_KIND 4 char getSignal(); int getResult(int,int,char); void takeTest(); void falsePrint(int); void correctPrint(int); //main函数 int main() { while(1) { takeTest(); } } //获取随机运算符 char getSignal() { char signal[CALC_KIND]={'+','-','*','/'}; srand((unsigned)time(NULL)); return signal[rand()%4]; } //获取随机数 int random(double start, double end) { return (int)(start+(end-start)*rand()/(RAND_MAX+ 1.0)); } //运算 int getResult(int num1,int num2,char signal) { int res; switch(signal) { case '+': res=num1+num2;break; case '-': res=num1-num2;break; case '*': res=num1*num2;break; case '/': res=num1/num2;break; default: res=0; printf("运算符不符合规则\n"); } return res; } //列出题目 void takeTest() { int giveRes; int num1; int num2; char signal; int printFlag; srand((unsigned)time(NULL)); signal=getSignal(); num1=random(0,100); num2=random(1,100); if(signal=='-') { if(num1<num2) { int temp; temp=num1; num1=num2; num2=temp; } } if(signal=='/') { if(num2==0) { int temp; temp=num1; num1=num2; num2=temp; } } printf("%d%c%d=",num1,signal,num2); scanf("%d",&giveRes); fflush(stdin); if(getResult(num1,num2,signal)==giveRes) { printFlag=random(1,5); correctPrint(printFlag); } else { printFlag=random(1,4); falsePrint(printFlag); printf("正确答案：%d\n",getResult(num1,num2,signal)); } } //回答正确打印信息 void correctPrint(int num) { switch(num) { case 1: printf("You're right!\n");break; case 2: printf("It's OK!\n");break; case 3: printf("Correct!\n");break; case 4: printf("Perfect!\n");break; case 5: printf("Good!\n");break; default: printf("Powerful!\n");break; } } //回答错误打印信息 void falsePrint(int num) { switch(num) { case 1: printf("You're lost!");break; case 2: printf("Failure!");break; case 3: printf("Come on!");break; case 4: printf("It's wrong!");break; default: printf("Incorrect!");break; } }
四、运行截图
1、开始运行：程序给出第一题，输入答案后检查确认答案是否正确，若正确，显示下一题；若答案错误，会给出正确答案，然后显示下一题：
2、连续做题：
五、结对编程过程
在老师提到需要我们结对编程的时候，我们的内心都是很担忧的，毕竟之前都是个人编程，从未有过同伴在旁边观看，自己在这边编程的经验。
两人确定好先后编程的顺序后，出现了小A编程，小B在旁边观看的场景：
因为小B在旁观看，小A迅速进入状态，编程手速飞快。
小B：“你这边写错了，这里是随机数。”
小A：“你别吵我，我知道怎么写随机数！”
小B：“写随机数是不是缺头文件了？”
小A：“你不说我还忘了，补上了！”
小A马上写完了一份生成随机四则运算的程序，小B：“我们的程序如果能指定每一次出多少道题是不是更完美？毕竟小学生，一下指定写三百道题很费时间。”
小A：“好的，马上。”
程序出来后，功能完全实现，但是小B皱眉，说：“你写的这个程序好像只能出题，不能检查答案的正确与否？这就不能对答案了，你咋知道自己写对写错啊，为了减轻老师的工作量，我们是不是要写那种边写边检查的计算器啊？”
小A：“正好，我俩角色交换一下，我看看你怎么实现？”
小B：“好！”
小B输入：#include…，小A：“怎么不写了？”
小B挠头：“我忘记C语言头文件咋写了，哭泣。”
小A：“我俩半斤八两，你还搁那嫌弃我！你再回忆回忆，这可不能忘，我绝不提醒……”
小B灵光一现，突然想起来，赶快写上去：“我说我只是突然一下子忘记了而已！”
顺顺利利编完程序，实现随机四则运算，并且有输入答案，检查答案功能，而且为了增加小朋友四则运算的趣味性，在程序进行答案核对后给予小朋友鼓励！
两个程序都在很短时间内就编出来了。
小A感叹：“你在我边上叽哩哇啦的像个监工一样，我必须得快！”
小B：“那是，咱俩谁也不服谁，这不正好相互促进了吗？”
小A与小B相视一笑，结对编程顺利落下帷幕，但是小A和小B感受到了结对编程的乐趣和效率，决定隔段时间就一起编程，相互促进。
六、实验总结
由于编程习惯的不同，因此在修改bug和程序运行时产生的错误时会有一定的困难，有重复阅读理解代码的过程，但这也提高了理解代码的能力和熟练度。
在效率上代码的正确性和紧凑度上，由于个人编程习惯的不同，这也会提供更多的编程逻辑上的思路，结对编程的优点是显而易见的。结对编程可以促进参与项目的程序员自身的提高，可以互相学习，打开思路，提高效率。
