c语言|博客作业06

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	【作业要求】（https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/9890）
我在这个课程的目标是	学会使用分支结构，for与if的连用，以及逻辑运算符的使用，字符型数据
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在PTA上的练习，我学会了for与if的连用，以及逻辑运算符的使用，字符型数据的算法
参考文献	主要是在百度上查资料

1.PTA实验作业（20分/题）

7-4 统计学生平均成绩与及格人数 (15 分)

本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。

输入格式:
输入在第一行中给出非负整数N，即学生人数。第二行给出N个非负整数，即这N位学生的成绩，其间以空格分隔。

输出格式:
按照以下格式输出：

average = 成绩均值
count = 及格人数

1.1.1数据处理

数据表达：用了哪些变量，这些变量的值是怎么来的，类型是什么。
数据处理：数据用到的表达式和流程结构。
答：1.用到了a,b,i,d,e,f。变量a,b的值是自己输入，变量d,e,f的值是进行赋值，并且在循环中不断累加。f是double变量，其他都是int变量。
2.赋值运算符，算数运算符，关系运算符，结构为分支结构，for包含if的语句。

1.1.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
0	average=0 count=0	人数0
3 -32 32 54	average=18.0 count=0	成绩有负数
8 21 32 45 45 95 95 87 68	average=61.0 count=4	成绩无负数

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.答案错误：刚开始做这个题目，我在书上看到了一个好象的题目，自己没有什么思路就和书上打，打出来是答案错误，自己才发现书上是统计不及格人数。
2.多种错误：自己发现这个问题，就改过来再次进行编译，但是自己好像改错了，自己没有注意到人数为0的情况，加上自己有几个分号打错。所以说多种错误。
3.答案错误：我把f用int去变量了，它应该用double变量。注意还要用%.1f。

7-6 奇偶分家 (10 分)

给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？

输入格式：
输入第一行给出一个正整N（≤1000）；第2行给出N个非负整数，以空格分隔。

输出格式：
在一行中先后输出奇数的个数、偶数的个数。中间以1个空格分隔。

1.1.1数据处理

数据表达：用了哪些变量，这些变量的值是怎么来的，类型是什么。
数据处理：数据用到的表达式和流程结构。
答：1.用到了n,x,i,sum,all,n和x自己输入，sum,all在循环中累加，并且在之后输出。全部是int型
2.赋值运算符，算数运算符，关系运算符，结构为分支结构，for包含if的语句。

1.1.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
0	0 0	输入数据为0
5 1 2 3 4	3 1	数据无负数
2 -2	1 0	数据有负数

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.答案错误：第一次答案错误是没有注意到，输出格式，我把奇偶数单独用printf输出了，应该把他们放一起，之间有个空格就可以了。
2.答案错误：这个是因为我在考虑要不要加个n<1000的条件，加了后错误，问了同学，知道可以不加。
3.答案错误：if中的x%2，我打出来是x&2，这个是我粗心。
4.编译错误：还是if中的！，我一直不知道为什么，我进行调试是，他反应是什么左值不对，我可以看懂，但是重新输入一遍就可以了。
5.答案错误：printf中没有打逗号。
6答案错误：同上

2.代码互评

同学代码


我的代码

答：1.第一个同学代码相比我的比较复杂，他多次用到了printf，同时他用到了sum=sum+m,我是把这一步放在后面。
2.第二个同学代码基本和第一个一样，但是他的格式和我一样比较规范。
3.我的代码比较简单，都是字母没有单词，可能我比较懒。

3.学习总结（15分

1.这一周我们学会使用分支结构，for与if的连用。
2.以及逻辑运算符的使用，
3.自己也学会了字符型数据的一些东西。

3.1 学习进度条（5分

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/9~10/12	三天	121行	学会怎样使用浮点型函数及整数型函数，和一些关于c语言的语法	自己在PTA上练习代码时总是不清楚自己到底错在那个地方。
10/16~10/18	两天	136行	学会怎么样使用for循环函数，还学会了怎么样去说明自己的错误，在机课中我们学会了怎么样调式自己的代码。	自己对于for语句理解不到位，不清楚它的表达式。
10/22~10/26	四天	96行	一周我们学习了函数，以及函数的定义，函数的调用。同时学习了怎么使用思维导图	函数的定义，调用自己还有很多不清楚，就比如实参，等我都没有搞清楚。
10/30~11/02	四天	145行	学会使用分支结构，for与if的连用，以及逻辑运算符的使用，字符型数据	自己还没有完全掌握这几个知识点，比如有一些结构不熟悉。
博客字数
时间	博客字数	代码行数
-	-	-
第1周	773	31
第2周	1445	51
第3周	3505	172
第4周	5171	302
第5周	6708	398
第6周	8425	543

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

1.学会使用分支结构，for与if的连用，以及逻辑运算符的使用，字符型数据
2.但是自己还没有完全掌握这几个知识点，
3.逻辑运算符是自己百度的。

3.3.2 学习体会

1.自己这次在上课前，进行了预习，所以听起来比较轻松。
2.自己对于老师说的知识点没有完全吃透，自己都是百度的。
3.已经习惯了老师讲课的风格，自己已经可以慢慢可以了