摘要：
于是，我就在课堂上，当堂宣布，鉴于XX同学对数独如此痴迷，老师就把自己正在研读的，带有作者签名的《编程之美》暂借给他（借机还可以炫耀一下自己拥有一本作者签名的赠书），让他读完其中的构造数独一节，用Java写一个数独程序，供全班同学在业余时间玩，也省的去买那本数独小册子了，自己编数独游戏，自己来解，这样一定很有趣。那位同学果然欣然领命，显出一副要自我挑战一下的样子。
下课的时候，就迫不及待地到我的办公室去取那本书。
第三天，上机课的时候，这位同学居然真的把数独游戏用Java语言实现了，当着我和全班同学们的面，兴致勃勃的演示，界面当然还比较粗糙，于是我就指派另外一位同学做测试，试玩了几把，效果还相当不错。正好这节上机课，有主角了，我就让这位同学来讲述这些天连夜赶制数独游戏Java版的过程。同学们确实也对这个探索过程非常感兴趣，都纷纷想拿这个数独游戏小试身手。
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