Java课程感想
前言
Java课程即将结束，在课程开始之前就比较焦虑，因为个人的编程能力着实是比较差（又听闻大作业的难度），在之前学C以及数据结构的时候，遇到问题就基本直接想放弃，但是可能比较适应老师线上的教学方式，老师上课讲的比较细，然后再加上发布的视频，感觉比之前学C的时候要好那么一点，作业遇到问题也愿意花时间去解决（Java是所有课程里面花时间最多的一门课）。以下就从这个学期Java课程所学知识点、作业等方面做课程感想。
知识点感想
面向对象的三大特性：封装、继承、多态；
封装：将属性私有化，通过setter（）和getter（）方法来访问属性，目的是为了增强安全性，通过外部接口访问类的成员。
继承：将多个相同的方法、属性提取出来，新建了一个父类，但是一个类只能继续一个父类，且只能继承访问权限为非private的属性和方法，通过继承，子类就可以重写父类的方法，继承可以提高代码的复用性，比如在求不同图形面积的时候，因为各图形面积周长等计算方法不一样，就可以通过继承父类，再通过方法重写来实现需求。
多态：可以说是同一个事件发生在不同对象上产生的不同结果，多态是以继承为基础，还需有重写以及父类引用指向子类对象，使用多态方式的时候要先检查父类中是否有该方法，没有的话会有编译错误，有的话才能调用子类的同名方法。多态的实现方式有重写、接口、抽象类和抽象方法；使用多态的好处就是使 程序的扩展性更好。
重写与重载：重写就是在子类中把父类能访问的方法再重写一遍，其中方法名、参数列表、返回类型都要相同，对方法体进行重写（子类函数的访问修饰权限不能少于父类的）。重载就是在同一个类中，同名的方法有着不同的参数列表（参数类型不同、参数个数不同或者是顺序不一样）对返回类型没有要求，特殊的有构造方法。
final关键字：可以用来修饰类、方法和变量；当修饰类的时候，这个类不能被继承；对于final变量，如果是基本数据类型的变量，则其数值一旦初始化后便不能更改；如果是引用类型的变量，则在对其初始化之后便不能再让其指向另一个对象。
接口（interface）：是抽象方法的集合，一个类可以通过接口的方式，来继承接口的抽象方法。但是接口并不是类，类描述的是对象的属性和方法，接口则包含类要实现的方法。接口与抽象类也有区别，抽象类的方法可以有方法体，但是接口不行，并且一个类只能继承一个抽象类，但是可以继承多个接口。
CompareTo()方法：我们可以通过实现接口Comparable并重写CompareTo() 方法来自定义排序，然后再调用Array的sort方法，即可进行自定义排序。如果指定数与参数相等则返回0，指定数小则返回-1，反之返回1。
List：实例化主要有Array List集合、Linked List集合，List接口的方法有很多，如指定位添加、删除元素或者更换元素。
泛型：限定数据类型，当在集合或者其他的地方使用时，只能给其传递和数据类型匹配的类型，不然会报错。
Junit测试：需要先导入jar包，使用单元测试绿条代表通过，红色则是失败（这个没怎么使用，一般都是用main）
工具类：日期类-Date、Local Date等
// 获取当前日期（年-月-日）
LocalDate time = LocalDate.now();
// 将日期转换成字符串类型
String str = time.toString(); System.out.println(str);
// 设置日期 of(年份, 月份, 月中的天数)
LocalDate of = LocalDate.of(2020, 10, 1); System.out.println(of);
// 获取年
System.out.println(time.getYear());
// 获取月
System.out.println(time.getMonth());
// 获取当前月的天数
System.out.println(time.getDayOfMonth());
// 获取一年中的天数
System.out.println(time.getDayOfYear());
// 获取当天星期几
System.out.println(time.getDayOfWeek()；
正则表达式：可以用pattern、matcher类
\n 换行符
[abc] a、b或c
[^abc]任何字符，除了abc
\.任何字符
\d 数字0-9
\D 非数字
^行的开头
$行的结尾
X?一次或一次都没有
JAVAFx：JDK11以上的版本都要另外下载Java Fx，其中的Scene.shape包含一些用来绘画的类，比如Circle，Line等，允许指定颜色来填充图形。
作业感想
PTA三个阶段的作业，总共发布了八次，循序渐进的作业难度也有增加，第一阶段的前几次作业基本上都是对一些语句的应用，没有接触到类与对象的概念，相比之下还是面向过程的思想，为了解决某个问题，后面慢慢的就比较复杂，有了面向对象的概念，在老师给的类图帮助下，找到思路。水文校验、表达式求导用到了正则表达式，因为包含的情况很多，想的不全面，就一个一个测试点去试，然后找到错误之后，再去改代码，也请教了同学。在做作业过程中，有些需要用到的知识点，老师上课可能没有涉及到，就会去网上查阅相关的知识点，这也是学习过程中的收获之一，以前可能遇到问题就想着直接放弃，想着自己肯定不会，然后请教同学，但是这个学期在Java这门课上花的时间比较多，会愿意自己去尝试解决一些问题，然后PTA上的作业也认真尽量的完成（除了一些实在改不出来的就放弃了）。再靠后的作业就没有给类图了，有关的对象，方法都需要自己去思考，相比之前就会更难一些。每次一阶段结束后还有相应的博客作业进行总结，但是可能时间相距有点长，总结的时候，当时写的时候遇到的很多问题，有些都记不得了。相比之前学C还有数据结构的时候，感觉JAVA学的比较认真（每解决一个问题都会有成就感，就算是发现那种比较简单的错误），可能比较喜欢老师线上上课的模式，老师讲的比较细，然后进度快慢也🆗，看着老师边讲边敲代码做例子就更容易理解。每节课过后呢，还有相应的课堂作业。除此之外，慕课上也会布置一些作业。
最后，尽管Java课程结束了，但是学习依然继续，望努力，有收获，有进步。
