第五次试验报告
实验项目：数组实验
姓名:杨伟宏 实验时间：2021年6月9日
一、实验目的与要求
1、掌握一维数组和多维数组的定义和数组元素的引用方法。
2、了解一维数组和多维数组的初始化方法。
3、学习一维数组和多维数组的基本算法。
4、掌握字符数组的定义、初始化方法及其元素的引用方法。
5、掌握C语言提供的对字符串进行处理的基本库函数
二、实验内容
1、实验7.3.1.1：写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排列（用冒泡排序法实现）。
实验代码：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <time.h>
void sort(int s[], int n)
{
int i,j;
int temp;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
for(j=9;j>=i+1;j--)
{
if(s[j]<s[j-1])
{
temp=s[j];
s[j]=s[j-1];
s[j-1]=temp;
}
}
}
}
main()
{
int i,a[10];
srand(time(NULL));
printf("随机产生10个整数: \n");
for(i=0;i<10;i++)
{
a[i]=rand()%100;
printf("%d",a[i]);
printf(" ");
}
sort(a,10);
printf("\n排序后的结果: \n");
for(i=0;i<10;i++)
{
printf("%d",a[i]);
printf(" ");
}
}
运行结果：
问题描述：当被调函数的形参中有数组定义，则在调用函数的时候，其实参要用数组的地址.例如形参为s[],则在主函数中调用函数里应该用数组a[]的地址a。
注意：srand time（NULL）是随机数种子，rand（）%100的意思是产生的都是一百以内的数。
冒泡排序法：比较相邻的元素，如果第一个比第二个大，就交换他们两个，对每一对相邻元素做同样的工作，从开始第一对到结尾的最后一对。在这一点，最后的元素应该会是最大的数。 针对所有的元素重复以上的步骤，除了最后一个。持续每次对越来越少的元素重复上面的步骤，直到没有任何一对数字需要比较.
2、实验7.3.1.2：写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排列（升序，用选择排序实现）
实验代码：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <time.h>
void sort2(int s[], int n)
{
int i,j,k;
int temp;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
k=i;
for(j=i+1;j<=n-1;j++)
{
if(s[k]>s[j])
{
k=j;
}
}
if(k!=i)
{
temp=s[k];
s[k]=s[i];
s[i]=temp;
}
}
}
main()
{
int i,a[10];
srand(time(NULL));
printf("随机产生10个整数: \n");
for(i=0;i<10;i++)
{
a[i]=rand()%100;
printf("%d",a[i]);
printf(" ");
}
sort2(a,10);
printf("\n排序后的结果: \n");
for(i=0;i<10;i++)
{
printf("%d",a[i]);
printf(" ");
}
}
运行结果：
问题描述：数组下标替换也是需要设定一个没有初始值的变量；是在实验一的基础做了些改变。
注意：选择排序法：选择排序算法的基本思路是为每一个位置选择当前最小的元素。选择排序的基本思想是，基于直接选择排序和堆排序这两种基本的简单排序方法。首先从第1个位置开始对全部元素进行选择，选出全部元素中最小的给该位置，再对第2个位置进行选择，在剩余元素中选择最小的给该位置即可；以此类推，重复进行“最小元素”的选择，直至完成第(n-1)个位置的元素选择，则第n个位置就只剩唯一的最大元素，此时不需再进行选择。使用这种排序时，要注意其中一个不同于冒泡法的细节。举例说明：序列58539．我们知道第一遍选择第1个元素“5”会和元素“3”交换，那么原序列中的两个相同元素“5”之间的前后相对顺序就发生了改变。因此，我们说选择排序不是稳定的排序算法，它在计算过程中会破坏稳定性。
3、实验7.3.2.1：输出指定行数的杨辉三角。
实验代码：
#include"stdio.h"
void main()
{
int a[50][50],i,j,n;
printf("请输入杨辉三角形的行数：\n");
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
a[i][i]=1;
a[i][1]=1;
}
for(i=3;i<=n;i++)
{
for(j=2;j<=i-1;j++)
{
a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
}
}
for(i=1;i<=n;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
printf("%d\t",a[i][j]);
printf("\n");
}
}
运行结果：
问题描述：需注意数组下标在循环中的变化。
4、实验7.3.2.2：输入年月日，计算改天是这年的第几天
实验代码：
#include<stdio.h>
int day_tab[2][13]={
{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},
{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31} };
int day_year(int y,int m,int d)
{
int i,j,s=0;
if(y%4==0&&y%100!=0||y%400==0)
i=1;
else
i=0;
for(j=1;j<m;j++)
s=s+day_tab[i][j];
s=s+d;
return s;
}
main()
{
int y,m,d;
printf("Please Input the year,month and day:\n");
scanf("%d%d%d",&y,&m,&d);
printf("It is this year %d day.",day_year(y,m,d));
}
运行结果：
问题描述：数组函数要在主函数前定义，在调用的时候也要注意数组函数的调用是都会出错，注意调用函数的返回值。
5、实验7.3.3：编写程序，从键盘输入一个字符串，判断其是否是回文数
实验代码
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define N 40
void main()
{
char str[N],ch='Y';
int i;
int len;
printf("请输入一个字符串:\n");
scanf("%s",&str);
len=strlen(str);//调用默认函数
for(i=0;i<=len/2;i++)
{
if(str[i]==str[len-1-i])
break;
else
ch='N';
}
if(ch=='Y')
printf("%s是一个回文数\n",str);
else
printf("%s不是一个回文数\n",str);
}
运行结果：
问题描述：注意"if(str[i]!=str[len-1-i])"代码的意义：进行比较第一个与最后一个字符串是否想等，第二个与倒数第二个字符串是否相等，依次类推。
三、实验小结
1、在实验中进一步巩固所学知识，并且可以学到一些课本上没有的知识，积累经验；
2、加深自己对数组的理解和应用，并且能够结合流程图写出完整代码；
3、打代码时失误较多，速度有些欠缺。
